Current Complexities of English Teaching in Costa Rica

Current Complexities of English Teaching in Costa Rica

  Se analizan ciertos aspectos de las complejidades actuales sobre la enseñanza del inglés de secundaria en la educación pública de Costa Rica. Mediante la autoetnografía, se analizan incidentes críticos de un docente de inglés como lengua extranjera, a la luz de la teoría de la compleji...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sevilla Morales, Henry
Formato: Online
Idioma:eng
Publicado: Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje 2017
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/9988
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spelling LETRAS99882019-09-05T14:13:53Z Aspectos actuales de las complejidades de la enseñanza del inglés en Costa Rica Current Complexities of English Teaching in Costa Rica Sevilla Morales, Henry Current complexities of English teaching in Costa Rica’s public secondary education are discussed. Using an autoethnographic research approach, critical incidents of an EFL teacher are examined in light of Complexity Theory. Findings suggest that classrooms are unpredictable sites of struggle where multiple rationalities coexist (and often conflict), which must be understood before random decisions are made. For applied linguistics, the study is relevant at three levels: it expands the bulk of literature on the subject, it calls for more attention to the complexities of EFL, and it opens an avenue for reflection and future research directions.   Se analizan ciertos aspectos de las complejidades actuales sobre la enseñanza del inglés de secundaria en la educación pública de Costa Rica. Mediante la autoetnografía, se analizan incidentes críticos de un docente de inglés como lengua extranjera, a la luz de la teoría de la complejidad. Los hallazgos indican que el aula es un espacio de enfrentamientos entre las distintas racionalidades que coexisten, que deben comprenderse ante cualquier toma de decisiones. El estudio atiende tres aspectos: expande la bibliografía sobre el tema, resalta las complejidades de la enseñanza de lenguas extranjeras y abre espacios de reflexión y rutas para investigaciones futuras.    Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje 2017-05-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/9988 10.15359/rl.1-61.6 LETRAS; Núm. 61 (2017): Letras. Enero - Junio; 153-178 2215-4094 eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/9988/12055 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/9988/12056 Derechos de autor 2017 LETRAS
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