El valor del programa JCloze para la competencia gramatical en el idioma inglés

El valor del programa JCloze para la competencia gramatical en el idioma inglés

En la Universidad de Los Llanos del Departamento del Meta de Colombia se ha podido evidenciar la carencia de la competencia gramatical de idioma inglés en los estudiantes, lo cual implica desconocimiento de léxico, semántica y pronunciación de las palabras. Por esta razón, aquí se propone elaborar u...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sanabria Galindo, Luz Amparo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de El Salvador. Editorial Universitaria 2024
Acceso en línea:https://revistas.ues.edu.sv/index.php/launiversidad/article/view/2987
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title_alt The Value of the JCloze Program for Grammatical Proficiency in the English Language
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spelling LAUNIVERSIDAD29872024-06-28T17:51:10Z The Value of the JCloze Program for Grammatical Proficiency in the English Language El valor del programa JCloze para la competencia gramatical en el idioma inglés Sanabria Galindo, Luz Amparo JCloze application grammatical competence in the English language teaching virtual courses Aplicación JCloze competencia gramatical en idioma inglés didáctica cursos virtuales At University of Los Llanos of Department Meta, Colombia, it has been possible to evidence the lack of grammatical competence of the English language in the students, which implies a lack of knowledge of lexicon, semantics and pronunciation of words. For this reason, here we propose to develop a strategy to improve this skill through a series of didactic units created in the JCloze application, developed from the Hot Potatoes software. This application is very useful for preparing virtual or semi-virtual courses, allowing you to work asynchronously. The types of exercises created in English allow access to the settings and contents at any time, activities that were created taking into account the programmatic contents of English III, at the same time it allows to know the feedback, where students can evidence what their mistakes were, and successes. In addition, through the exercises, students can access different texts, videos and images that facilitate the understanding of grammatical topics such as simple present, progressive present, simple past, perfect present and vocabulary that are the axis of this research. In short, when the didactic units are completely finished, students manage to understand the English topics of level III in an assertive way, evidencing the interest in continuing to practice grammatical exercises in this application. Therefore, it is suggested as the objective of the article to show the value of the JCloze program to improve the grammatical competence written in English III of Accounting at Unillanos.  En la Universidad de Los Llanos del Departamento del Meta de Colombia se ha podido evidenciar la carencia de la competencia gramatical de idioma inglés en los estudiantes, lo cual implica desconocimiento de léxico, semántica y pronunciación de las palabras. Por esta razón, aquí se propone elaborar una estrategia de mejoramiento de esta habilidad por medio de una serie de unidades didácticas creadas en la aplicación JCloze, elaborada a partir del software Hot Potatoes. Esta aplicación es muy útil para preparar cursos virtuales o semivirtuales, permitiendo trabajar asincrónicamente. Los tipos de ejercicios creados en inglés permiten acceder a la configuración y los contenidos en cualquier momento, actividades que fueron creadas teniendo en cuenta los contenidos programáticos de Inglés III, al mismo tiempo permite conocer la retroalimentación, donde los estudiantes pueden evidenciar cuales fueron sus errores y aciertos. Además, por medio de los ejercicios los estudiantes pueden acceder a diferentes textos, videos e imágenes que les facilita la comprensión de los temas gramaticales como presente simple, presente progresivo, pasado simple, presente perfecto y vocabulario que son el eje de esta investigación. En fin, al terminar completamente las unidades didácticas, los estudiantes logran comprender las temáticas de Inglés del nivel III de una forma asertiva, evidenciando el interés por seguir practicando ejercicios de tipo gramatical en esta aplicación. Por lo tanto, se sugiere como objetivo del artículo mostrar el valor del programa JCloze para mejorar la competencia gramatical escrita en Inglés III de Contaduría en Unillanos. Universidad de El Salvador. Editorial Universitaria 2024-05-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip text/html text/html text/html text/html audio/mpeg https://revistas.ues.edu.sv/index.php/launiversidad/article/view/2987 La Universidad; The Second Era University, Volume 5, No. 2, April - June 2024; 45-66 La Universidad; La Universidad Segunda Época, Volumen 5, N.° 2, abril - junio 2024; 45-66 La Universidad; La Universidad Segunda Época, Volumen 5, N.° 2, abril - junio 2024; 45-66 3005-5857 0041-8242 spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/launiversidad/article/view/2987/3240 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/launiversidad/article/view/2987/3241 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/launiversidad/article/view/2987/3253 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/launiversidad/article/view/2987/3391 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/launiversidad/article/view/2987/3392 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/launiversidad/article/view/2987/3393 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/launiversidad/article/view/2987/3394 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

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