Educación lingüística en la escuela primaria costarricense. Período 1907-1990.
En este artículo se presenta una reseña del tratamiento de la enseñanza de la lengua española en los doce programas oficiales emitidos en el período de 1909 a 1990. A lo largo de los programas revisados, de una u otra forma, se señala la lengua española como necesaria en todas las actividades escola...
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Universidad de Costa Rica. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000. Correo de soporte: revistas@ucr.ac.cr
2012
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KANINA6882022-05-31T03:01:20Z Educación lingüística en la escuela primaria costarricense. Período 1907-1990 Educación lingüística en la escuela primaria costarricense. Período 1907-1990. Murillo Rojas, Marielos This article provides a review of the treatment of Spanish language teaching in the twelve official programs in the period from 1909 to 1990. Throughout the programs reviewed, one way or another, it says the Spanish language as required in all school activities and subjects, but the predominant theoretical and methodological approach is grammatical, which prioritizes the study of formal aspects of language as an end in itself, detrimental to the development of communication skills. En este artículo se presenta una reseña del tratamiento de la enseñanza de la lengua española en los doce programas oficiales emitidos en el período de 1909 a 1990. A lo largo de los programas revisados, de una u otra forma, se señala la lengua española como necesaria en todas las actividades escolares y asignaturas, pero el abordaje teórico-metodológico predominante es el gramatical, el cual prioriza en el estudio de los aspectos formales de la lengua como fin en sí mismo, en detrimento del desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas. Universidad de Costa Rica. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000. Correo de soporte: revistas@ucr.ac.cr 2012-08-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/688 Káñina; Vol. 35 No. 1 (2011): Káñina (January-June) Káñina; Vol. 35 Núm. 1 (2011): Káñina (Enero-Junio) Káñina; Vol. 35 N.º 1 (2011): Káñina (Enero-Junio) 2215-2636 0378-0473 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/688/749 Derechos de autor 2014 Káñina |
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En este artículo se presenta una reseña del tratamiento de la enseñanza de la lengua española en los doce programas oficiales emitidos en el período de 1909 a 1990. A lo largo de los programas revisados, de una u otra forma, se señala la lengua española como necesaria en todas las actividades escolares y asignaturas, pero el abordaje teórico-metodológico predominante es el gramatical, el cual prioriza en el estudio de los aspectos formales de la lengua como fin en sí mismo, en detrimento del desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas. |
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