No hablar de ciencia sino hacer ciencia
Las escuelas, las universidades y los gobiernos han redefinido la creatividad y el aprendizaje para que sean anti-riesgo y para quequeramos predecir y controlar los resultados de todas las cosas antes de que siquiera las probemos. Sin embargo, los resultados del cambio educativo son necesariamente i...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Instituto Tecnológico de Costa Rica
2013
|
| Acceso en línea: | https://revistas.tec.ac.cr/index.php/investiga_tec/article/view/754 |
| id |
INVESTIGATEC754 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
INVESTIGATEC7542013-02-06T18:34:13Z No hablar de ciencia sino hacer ciencia Tatter, Dr. Paul Las escuelas, las universidades y los gobiernos han redefinido la creatividad y el aprendizaje para que sean anti-riesgo y para quequeramos predecir y controlar los resultados de todas las cosas antes de que siquiera las probemos. Sin embargo, los resultados del cambio educativo son necesariamente impredecibles y es el aprendiz quien los controla. Instituto Tecnológico de Costa Rica 2013-02-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.tec.ac.cr/index.php/investiga_tec/article/view/754 Investiga.TEC; Núm. 16 (2013); pág. 18-21 1659-3383 spa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/investiga_tec/article/view/754/681 |
| institution |
Tecnológico de Costa Rica |
| collection |
Investiga TEC |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Tatter, Dr. Paul |
| spellingShingle |
Tatter, Dr. Paul No hablar de ciencia sino hacer ciencia |
| author_facet |
Tatter, Dr. Paul |
| author_sort |
Tatter, Dr. Paul |
| description |
Las escuelas, las universidades y los gobiernos han redefinido la creatividad y el aprendizaje para que sean anti-riesgo y para quequeramos predecir y controlar los resultados de todas las cosas antes de que siquiera las probemos. Sin embargo, los resultados del cambio educativo son necesariamente impredecibles y es el aprendiz quien los controla. |
| title |
No hablar de ciencia sino hacer ciencia |
| title_short |
No hablar de ciencia sino hacer ciencia |
| title_full |
No hablar de ciencia sino hacer ciencia |
| title_fullStr |
No hablar de ciencia sino hacer ciencia |
| title_full_unstemmed |
No hablar de ciencia sino hacer ciencia |
| title_sort |
no hablar de ciencia sino hacer ciencia |
| publisher |
Instituto Tecnológico de Costa Rica |
| publishDate |
2013 |
| url |
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/investiga_tec/article/view/754 |
| work_keys_str_mv |
AT tatterdrpaul nohablardecienciasinohacerciencia |
| _version_ |
1805400352303874048 |