La escritura narrativa como estrategia de indagación en investigación educativa
La narrativa se analiza como una de las formas de construir la realidad y ordenar las experiencias sociales, la cual se ha convertido en un modo natural del funcionamiento cognitivo. También se enfatiza en como los relatos de vida pueden cumplir varios cometidos: una función exploratoria, una fu...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2011
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/985 |
| id |
INTERSEDES985 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
INTERSEDES9852019-07-03T16:47:22Z La escritura narrativa como estrategia de indagación en investigación educativa Vargas Barrantes, Élida escritura narrativa etnografía escrita lenguaje escrito historias de vida investigación biógrafo--narrativa investigación educativa. La narrativa se analiza como una de las formas de construir la realidad y ordenar las experiencias sociales, la cual se ha convertido en un modo natural del funcionamiento cognitivo. También se enfatiza en como los relatos de vida pueden cumplir varios cometidos: una función exploratoria, una función analítica y verificativa, y finalmente una función expresiva en el estadio de la síntesis que permite analizar un mismo relato de vida desde la óptica de diferentes autores/as. La reflexión autobiográfica es entendida, no sólo como un ejercicio personal, sino como un proceso que toma su sentido dentro de un contexto social, para hacer especial énfasis en el proceso educativo. Universidad de Costa Rica 2011-12-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/985 InterSedes; Vol. 11 No. 22 (2010) InterSedes; Vol. 11 Núm. 22 (2010) InterSedes; v. 11 n. 22 (2010) Intersedes; Vol. 11 N.º 22 (2010) 2215-2458 1409-4746 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/985/1046 10.15517/isucr.v11i22.985.g1046 |
| institution |
Universidad de Costa Rica |
| collection |
InterSedes |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Vargas Barrantes, Élida |
| spellingShingle |
Vargas Barrantes, Élida La escritura narrativa como estrategia de indagación en investigación educativa |
| author_facet |
Vargas Barrantes, Élida |
| author_sort |
Vargas Barrantes, Élida |
| description |
La narrativa se analiza como una de las formas de construir la realidad y ordenar las experiencias sociales, la cual se ha convertido en un modo natural del funcionamiento cognitivo. También se enfatiza en como los relatos de vida pueden cumplir varios cometidos: una función exploratoria, una función analítica y verificativa, y finalmente una función expresiva en el estadio de la síntesis que permite analizar un mismo relato de vida desde la óptica de diferentes autores/as. La reflexión autobiográfica es entendida, no sólo como un ejercicio personal, sino como un proceso que toma su sentido dentro de un contexto social, para hacer especial énfasis en el proceso educativo. |
| title |
La escritura narrativa como estrategia de indagación en investigación educativa |
| title_short |
La escritura narrativa como estrategia de indagación en investigación educativa |
| title_full |
La escritura narrativa como estrategia de indagación en investigación educativa |
| title_fullStr |
La escritura narrativa como estrategia de indagación en investigación educativa |
| title_full_unstemmed |
La escritura narrativa como estrategia de indagación en investigación educativa |
| title_sort |
la escritura narrativa como estrategia de indagación en investigación educativa |
| publisher |
Universidad de Costa Rica |
| publishDate |
2011 |
| url |
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/985 |
| work_keys_str_mv |
AT vargasbarranteselida laescrituranarrativacomoestrategiadeindagacioneninvestigacioneducativa |
| _version_ |
1810112634582728704 |