Propuesta de un modelo para promover la pertinencia cultural desde el currículo de educación preescolar en el Cantón de Turrialba

Propuesta de un modelo para promover la pertinencia cultural desde el currículo de educación preescolar en el Cantón de Turrialba

La creación de un currículo con pertinencia cultural desde la educación inicial, permite rescatar en un mundo globalizado, la realidad histórica-cultural de los estudiantes y las estudiantes, promoviendo la construcción de aprendizajes significativos, en un ambiente respetuoso de la diversidad y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Camacho Brown, Lolita, Watson Soto, Hannia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2011
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/949
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spelling INTERSEDES9492019-07-03T16:56:02Z Propuesta de un modelo para promover la pertinencia cultural desde el currículo de educación preescolar en el Cantón de Turrialba Camacho Brown, Lolita Watson Soto, Hannia educación inicial pertinencia cultural estrategias educativas contexto currículo. La creación de un currículo con pertinencia cultural desde la educación inicial, permite rescatar en un mundo globalizado, la realidad histórica-cultural de los estudiantes y las estudiantes, promoviendo la construcción de aprendizajes significativos, en un ambiente respetuoso de la diversidad y vinculado al contexto en que se desarrolla el proceso educativo, respondiendo de esa forma a las necesidades de la población estudiantil. Universidad de Costa Rica 2011-07-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/949 InterSedes; Vol. 6 No. 11 (2005) InterSedes; Vol. 6 Núm. 11 (2005) InterSedes; v. 6 n. 11 (2005) Intersedes; Vol. 6 N.º 11 (2005) 2215-2458 1409-4746 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/949/1010 10.15517/isucr.v6i11.949.g1010
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