El aprendizaje invertido y la interacción en entornos virtuales sociales como metodología que propicia la investigación científica de estudiantes de undécimo grado

En el presente trabajo se desarrolló un proceso de acompañamiento bimodal, para promover la capacidad de investigar en estudiantes de undécimo grado y el área de ciencias naturales. Se utilizó un diseño de metodología mixta y las actividades se desarrollaron entre marzo y octubre del 2022....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Vargas Barrantes, Élida
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/55568

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