Cambios en las clases de canto en la Etapa Básica de Música de Turrialba, a partir de la virtualización por la pandemia COVID-19 en el primer semestre del 2020

Cambios en las clases de canto en la Etapa Básica de Música de Turrialba, a partir de la virtualización por la pandemia COVID-19 en el primer semestre del 2020

En el present En el presente estudio se analizan los principales cambios del género clases de canto, a partir de la virtualización por motivos de la pandemia provocada por el COVID-19, en la Etapa Básica de Música de Turrialba (EBMT) de la Universidad de Costa Rica (UCR), Sede del Atlántico, para el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castillo Calvo, Diego Armando
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2021
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/47840
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spelling INTERSEDES478402022-02-08T19:21:32Z Changes in singing classes in the Basic Stage of Music in Turrialba, based on virtualization due to the COVID-19 pandemic in the first semester of 2020 Cambios en las clases de canto en la Etapa Básica de Música de Turrialba, a partir de la virtualización por la pandemia COVID-19 en el primer semestre del 2020 Castillo Calvo, Diego Armando Genre, COVID-19, Etapa Básica de Música, educational virtuality, TICs, music class, singing género, COVID-19, Etapa Básica de Música, virtualidad educativa, TIC, clase de música, canto. This study analyzes the most important changes of the singing lesson genre, from the perspective of virtualization due to the COVID-19 pandemic, at the Etapa Básica de Música Turrialba (EBMT) of Universidad de Costa Rica (UCR), Sede del Atlántico, on the first semester of 2020, specifically singing department. Therefore, a series of interviews are performed via Zoom with students of the aforementioned department, with the goal of fathom on the most important facts that affects the teaching-learning process, negative as well as positive. Based on the previous idea, the following analysis categories are included: music class, the use of “ICT's” on music lessons and the perspective of educational virtuality. En el present En el presente estudio se analizan los principales cambios del género clases de canto, a partir de la virtualización por motivos de la pandemia provocada por el COVID-19, en la Etapa Básica de Música de Turrialba (EBMT) de la Universidad de Costa Rica (UCR), Sede del Atlántico, para el primer semestre del 2020, específicamente en la Cátedra de Canto. Se realizan una serie de entrevistas por medio de la plataforma Zoom al estudiantado de dicha cátedra, con el fin de profundizar en los principales factores que afectan los procesos de enseñanza aprendizaje, tanto negativa como positivamente. Para lo anterior, se incluyen las siguientes categorías de análisis: clase de música, usos de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las lecciones y la percepción de la virtualidad educativa.  e estudio se analizan los principales cambios del género clases de música, a partir de la virtualización por motivos de la pandemia provocada por el virus Covid 19, en la Etapa Básica de Música Turrialba (EBMT) de la Universidad de Costa Rica (UCR), Sede del Atlántico, para el primer semestre del 2020, específicamente en la cátedra de canto. Por consiguiente, se realiza una serie de entrevistas por medio de la plataforma Zoom con el estudiantado de dicha cátedra, con el fin de profundizar en los principales factores que afectan los procesos de enseñanza aprendizaje, tanto negativa como positivamente. Para lo anterior, se incluyen las siguientes categorías de análisis: clase de música, usos de las TICs en las lecciones y la percepción de la virtualidad educativa. Palabras clave: género, covid19, Etapa Básica de Música, virtualidad educativa, TICs, clase de música, canto.  Universidad de Costa Rica 2021-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/47840 10.15517/isucr.v23i47.47840 InterSedes; Volume 23, Issue 47, January - June (2022); 50–72 InterSedes; Volumen XXIII, Número 47, Enero - Junio (2022); 50–72 InterSedes; Volumen XXIII, Número 47, Enero - Junio (2022); 50–72 Intersedes; Volumen XXIII, Número 47, Enero - Junio (2022); 50–72 2215-2458 1409-4746 10.15517/isucr.v23i47 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/47840/49692 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/47840/49693 Derechos de autor 2021 Diego Armando Castillo Calvo
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