Principales hallazgos del sondeo realizado a estudiantes del área de Ciencias de la Universidad de Costa Rica

Se presentan los resultados de un sondeo realizado a estudiantes del área de Ciencias de la Universidad de Costa Rica, en el marco de las actividades de formación realizadas por la Red Institucional de Formación y Evaluación Docente (RIFED). Para el estudio se tomaron las respuestas brindadas por 71...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guido Guido, Elsiana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/16012
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spelling INTERSEDES160122021-06-09T20:14:03Z Principales hallazgos del sondeo realizado a estudiantes del área de Ciencias de la Universidad de Costa Rica Guido Guido, Elsiana estudiantes de áreas científicas competencias del profesorado educación superior. Se presentan los resultados de un sondeo realizado a estudiantes del área de Ciencias de la Universidad de Costa Rica, en el marco de las actividades de formación realizadas por la Red Institucional de Formación y Evaluación Docente (RIFED). Para el estudio se tomaron las respuestas brindadas por 71 estudiantes de dos carreras. El objetivo principal del sondeo fue conocer la percepción estudiantil acerca de varios temas, a saber: motivos por los cuales se eligió una carrera del área de las Ciencias, preparación académica recibida en el colegio, conocer sus expectativas desde el punto de vista académico y laboral y delinear las principales características del profesorado de esta área desde la perspectiva estudiantil. Los principales hallazgos del análisis realizado, permiten tener un panorama cualitativo y cuantitativo que permite caracterizar, de manera general, al estudiantado de las dos carreras y tener un listado de las competencias deseables que debe poseer el profesorado de estas disciplinas. Universidad de Costa Rica 2014-09-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/16012 10.15517/isucr.v15i31.16012 InterSedes; Vol. 15 No. 31 (2014) InterSedes; Vol. 15 Núm. 31 (2014) InterSedes; v. 15 n. 31 (2014) Intersedes; Vol. 15 N.º 31 (2014) 2215-2458 1409-4746 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/16012/15413 10.15517/isucr.v15i31.16012.g15413
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