Acerca de la función de lo estético-cognitivo en el proceso de lecto-escritura para la adquisición de segundas lenguas

Esta investigación gira en torno a que, mediante la respuesta del lector a textos literarios, desde un marco teórico bidireccional, estético-cognitivo, se puede observar la interacción y transacción entre el texto y el lector, a la vez que se coadyuva al proceso de enseñanza aprendizaje de una segun...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Barboza Ramírez, María Isabel
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2012
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/581

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Acerca de la función de lo estético-cognitivo en el proceso de lecto-escritura para la adquisición de segundas lenguas

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