Una propuesta pedagógica para el desarrollo de la competencia pragmática en español como segunda lengua o lengua extranjera

Una propuesta pedagógica para el desarrollo de la competencia pragmática en español como segunda lengua o lengua extranjera

Este artículo analiza el papel de la enseñanza en el desarrollo de la competencia pragmática en aprendices de español como segunda lengua o lengua extranjera. Se propone el modelo pedagógico de enseñanza metapragmática explícita, el cual es implementado mediante actividades de input: video grabacion...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Urbina Vargas, María Soledad
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Estatal a Distancia 2010
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/553
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spelling INNOVACIONES5532019-11-12T15:12:06Z Una propuesta pedagógica para el desarrollo de la competencia pragmática en español como segunda lengua o lengua extranjera Urbina Vargas, María Soledad Pragmática Competencia comunicativa Actos de habla Lengua meta Enseñanza explícita. Este artículo analiza el papel de la enseñanza en el desarrollo de la competencia pragmática en aprendices de español como segunda lengua o lengua extranjera. Se propone el modelo pedagógico de enseñanza metapragmática explícita, el cual es implementado mediante actividades de input: video grabaciones y muestras escritas de lenguaje auténtico en la lengua meta, y actividades de output: video grabaciones de simulaciones hechas por los estudiantes, de los actos de habla seleccionados para el proceso de enseñanza aprendizaje en la clase de segunda lengua. Universidad Estatal a Distancia 2010-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/553 10.22458/ie.v11i16.553 Innovaciones Educativas; Vol. 11 No. 16 (2009): Educational strategies for improvement; 1-19 Innovaciones Educativas; Vol. 11 Núm. 16 (2009): Estrategias educativas para el mejoramiento; 1-19 Innovaciones Educativas; Vol. 11 N.º 16 (2009): Estratégias educacionais para melhoria; 1-19 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/553/454
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