Docentes influencers: Innovación digital y desafíos éticos en la educación del futuro
Este texto analiza el fenómeno de los docentes influencers, destacando su definición, los retos que enfrentan y las oportunidades que ofrecen tanto en la educación como en los medios. Las personas docentes influencers son profesionales que, además de su labor en el aula, utilizan plataformas digital...
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| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2024
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| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5521 |
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INNOVACIONES5521 |
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Universidad Estatal a Distancia |
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Revista Innovaciones Educativas |
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González Carrión, Erika Lucía Rojas Estrada, Elizabeth Guadalupe |
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González Carrión, Erika Lucía Rojas Estrada, Elizabeth Guadalupe Docentes influencers: Innovación digital y desafíos éticos en la educación del futuro |
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González Carrión, Erika Lucía |
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Este texto analiza el fenómeno de los docentes influencers, destacando su definición, los retos que enfrentan y las oportunidades que ofrecen tanto en la educación como en los medios. Las personas docentes influencers son profesionales que, además de su labor en el aula, utilizan plataformas digitales y redes sociales para compartir contenido educativo, interactuar con sus comunidades y generar impacto más allá del entorno escolar tradicional. Entre los desafíos que enfrentan se encuentran la gestión de la exposición pública, la conciliación entre su rol como profesores y creadores de contenido, y la adaptación a las demandas de la era digital.Sin embargo, este fenómeno también ofrece nuevas perspectivas para transformar la educación, favoreciendo la innovación pedagógica y el acceso a recursos educativos. A través de estas plataformas, contribuyen a la democratización del conocimiento y al fortalecimiento de una comunidad educativa más conectada y colaborativa. |
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Influencer teachers: Digital innovation and ethical challenges in the education of the future Professores influenciadores: inovação digital e desafios éticos na educação do futuro |
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INNOVACIONES55212024-12-05T21:10:30Z Influencer teachers: Digital innovation and ethical challenges in the education of the future Docentes influencers: Innovación digital y desafíos éticos en la educación del futuro Professores influenciadores: inovação digital e desafios éticos na educação do futuro González Carrión, Erika Lucía Rojas Estrada, Elizabeth Guadalupe teacher social networks community digital platform media education docente redes sociales comunidad plataforma digital educación mediática professor redes sociais comunidade plataforma digital educação midiática This text analyzes the phenomenon of teacher influencers, highlighting their definition, the challenges they face and the opportunities they offer both in education and in the media. Influencer teachers are professionals who, in addition to their work in the classroom, use digital platforms and social networks to share educational content, interact with their communities and generate impact beyond the traditional school environment.Among the challenges they face are managing public exposure, reconciling their role as teachersand content creators, and adapting to the demands of the digital age. However, this phenomenon also offers new perspectives to transform education, favoring pedagogical innovation and access to educational resources.Through these platforms, they contribute to the democratization of knowledge and the strengthening of a more connected and collaborative educational community. Este texto analiza el fenómeno de los docentes influencers, destacando su definición, los retos que enfrentan y las oportunidades que ofrecen tanto en la educación como en los medios. Las personas docentes influencers son profesionales que, además de su labor en el aula, utilizan plataformas digitales y redes sociales para compartir contenido educativo, interactuar con sus comunidades y generar impacto más allá del entorno escolar tradicional. Entre los desafíos que enfrentan se encuentran la gestión de la exposición pública, la conciliación entre su rol como profesores y creadores de contenido, y la adaptación a las demandas de la era digital.Sin embargo, este fenómeno también ofrece nuevas perspectivas para transformar la educación, favoreciendo la innovación pedagógica y el acceso a recursos educativos. A través de estas plataformas, contribuyen a la democratización del conocimiento y al fortalecimiento de una comunidad educativa más conectada y colaborativa. Este texto analisa o fenómeno dos professores influenciadores, destacando a sua definição, os desafiosque enfrentam e as oportunidades que oferecem tanto na educação como nos meios de comunicação. Professores influenciadores são profissionais que, além do trabalho em sala de aula, utilizam plataformas digitaise redes sociais para compartilhar conteúdos educacionais, interagir com suas comunidades e gerar impacto além do ambiente escolar tradicional. Entre os desafios que enfrentam estão a gestão da exposição pública, a conciliação do seu papel como professores e criadores de conteúdos e a adaptação às exigências da era digital. No entanto, este fenómeno também oferece novas perspectivas para transformar a educação, favorecendo a inovação pedagógica e o acesso aos recursos educativos. Através destas plataformas contribuem para ademocratização do conhecimento e para o fortalecimento de uma comunidade educativa mais conectada e colaborativa. Universidad Estatal a Distancia 2024-10-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Scientific Editorial Editorial científico Editorial Científico application/pdf text/xml application/epub+zip text/html audio/mpeg image/jpeg https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5521 10.22458/ie.v26iEspecial.5521 Innovaciones Educativas; Vol. 26 No. Especial (2024): Teacher Influencers: New Perspectives and Challenges; 6-10 Innovaciones Educativas; Vol. 26 Núm. Especial (2024): Docentes influencers: Nuevas perspectivas y desafíos; 6-10 Innovaciones Educativas; Vol. 26 N.º Especial (2024): Docentes influencers: Novas perspectivas e desafios; 6-10 2215-4132 1022-9825 10.22458/ie.v26iEspecial spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5521/7848 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5521/7974 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5521/7849 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5521/7850 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5521/7851 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5521/7868 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5521/7852 Copyright (c) 2024 Innovaciones Educativas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |