Content-Based Instruction: A Relevant Approach of Language Teaching

Content-Based Instruction: A Relevant Approach of Language Teaching

La Instrucción Basada en Contenidos es un enfoque en el cual la enseñanza es organizada en torno al contenido. Asimismo, los principios de la Instrucción Basada en Contenidos están fuertemente arraigados en los principios de la enseñanza comunicativa del lenguaje puesto que conllevan una participaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bula Villalobos, Olmedo
Formato: Online
Idioma:eng
Publicado: Universidad Estatal a Distancia 2014
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/515
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spelling INNOVACIONES5152019-11-12T15:31:00Z Content-Based Instruction: A Relevant Approach of Language Teaching Content-Based Instruction: A Relevant Approach of Language Teaching Bula Villalobos, Olmedo Content-Based Instruction models approach principles teaching Instrucción basada en contenidos modelos enfoque principios enseñanza Content-Based Instruction is an approach in which the teaching is organized around the content. Likewise, the principles of Content-Based Instruction are heavily rooted on the principles of communicative language teaching since they involve an active participation of students in the exchange of content. This article reflects upon Content-Based Instruction as a relevant language teaching approach, its background, the definition of the concept, and its principles. Moreover, the article reports on Content-Based Instruction’s distinctive characteristics and its main models. Additionally, a Content-Based Instruction lesson plan with its materials is provided. Finally, a set of conclusions and implications is also discussed. La Instrucción Basada en Contenidos es un enfoque en el cual la enseñanza es organizada en torno al contenido. Asimismo, los principios de la Instrucción Basada en Contenidos están fuertemente arraigados en los principios de la enseñanza comunicativa del lenguaje puesto que conllevan una participación activa de los estudiantes en el intercambio del contenido. Este artículo reflexiona sobre la Instrucción Basada en Contenidos como un enfoque relevante de la enseñanza del lenguaje, su historial, la definición del concepto, y sus principios. Además, el artículo informa sobre las características distintivas de la Instrucción Basada en Contenidos y sus principales modelos. Adicionalmente, un plan de lección sobre la Instrucción Basada en Contenidos con sus materiales es proporcionado. Finalmente, un conjunto de conclusiones e implicaciones es también analizado. Universidad Estatal a Distancia 2014-08-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/515 10.22458/ie.v15i20.515 Innovaciones Educativas; Vol. 15 No. 20 (2013): Distance educaton as an expanding reality, demands systematization of its development; 71-83 Innovaciones Educativas; Vol. 15 Núm. 20 (2013): La educación a distancia como una realidad en expansión, exige sistematización de su desarrollo; 71-83 Innovaciones Educativas; Vol. 15 N.º 20 (2013): A educação a distância como uma realidade em expansão, exige sistematização de seu desenvolvimento; 71-83 2215-4132 1022-9825 eng https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/515/417
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