Conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas en estudiantes universitarios de Artes y Humanidades y de Ciencias de la Salud
El avance tecnológico trajo consigo ventajas y desventajas en el ámbito académico, dando la posibilidad a las y los estudiantes y profesoras y profesores de acceder a una amplia información especializada. Entre las desventajas, se ubica el plagio, la copia y otras acciones similares. De hecho, la pr...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2022
|
| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4314 |
| id |
INNOVACIONES4314 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Universidad Estatal a Distancia |
| collection |
Revista Innovaciones Educativas |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Vásquez-Rocca, Liliana Cuba Raime , Claret Vásquez Velasco, Carolina |
| spellingShingle |
Vásquez-Rocca, Liliana Cuba Raime , Claret Vásquez Velasco, Carolina Conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas en estudiantes universitarios de Artes y Humanidades y de Ciencias de la Salud |
| author_facet |
Vásquez-Rocca, Liliana Cuba Raime , Claret Vásquez Velasco, Carolina |
| author_sort |
Vásquez-Rocca, Liliana |
| description |
El avance tecnológico trajo consigo ventajas y desventajas en el ámbito académico, dando la posibilidad a las y los estudiantes y profesoras y profesores de acceder a una amplia información especializada. Entre las desventajas, se ubica el plagio, la copia y otras acciones similares. De hecho, la práctica deshonesta más frecuente entre las y los estudiantes del mundo es el plagio académico. Al respecto, las indagaciones en esta área son múltiples y desde diferentes aproximaciones teóricas. A nivel iberoamericano, Sureda, Comas y Urbina, (2005) y Comas-Forgas y Sureda-Negre (2010) realizaron estudios pioneros en el campo. En este marco, esta investigación tiene como objetivo comparar el conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas por parte de las y los estudiantes ingresantes a la universidad de las disciplinas de Artes y Humanidades (Perú) y de las Ciencias de la Salud (Chile). El método utilizado es el cuantitativo descriptivo con un diseño no experimental y transversal, la muestra consideró 217 participantes a los cuales se les aplicó un cuestionario validado previamente. Tras el análisis, los resultados muestran que el conocimiento del plagio y de las referencias no difiere entre ambos campos del saber. En cuanto a la prevalencia y valoración, en su mayoría presentan datos similares, salvo acciones y prácticas específicas que su sanción podría estar más normada por cuerpos legales. |
| title |
Conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas en estudiantes universitarios de Artes y Humanidades y de Ciencias de la Salud |
| title_short |
Conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas en estudiantes universitarios de Artes y Humanidades y de Ciencias de la Salud |
| title_full |
Conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas en estudiantes universitarios de Artes y Humanidades y de Ciencias de la Salud |
| title_fullStr |
Conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas en estudiantes universitarios de Artes y Humanidades y de Ciencias de la Salud |
| title_full_unstemmed |
Conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas en estudiantes universitarios de Artes y Humanidades y de Ciencias de la Salud |
| title_sort |
conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas en estudiantes universitarios de artes y humanidades y de ciencias de la salud |
| title_alt |
Awareness, prevalence, and assessment of dishonest practices in university students of Arts and Humanities and Health Sciences. Conhecimento, prevalência e avaliação de práticas desonestas em estudantes universitários de Artes e Humanidades e Ciências da Saúde. |
| publisher |
Universidad Estatal a Distancia |
| publishDate |
2022 |
| url |
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4314 |
| work_keys_str_mv |
AT vasquezroccaliliana awarenessprevalenceandassessmentofdishonestpracticesinuniversitystudentsofartsandhumanitiesandhealthsciences AT cubaraimeclaret awarenessprevalenceandassessmentofdishonestpracticesinuniversitystudentsofartsandhumanitiesandhealthsciences AT vasquezvelascocarolina awarenessprevalenceandassessmentofdishonestpracticesinuniversitystudentsofartsandhumanitiesandhealthsciences AT vasquezroccaliliana conocimientoprevalenciayvaloraciondepracticasdeshonestasenestudiantesuniversitariosdeartesyhumanidadesydecienciasdelasalud AT cubaraimeclaret conocimientoprevalenciayvaloraciondepracticasdeshonestasenestudiantesuniversitariosdeartesyhumanidadesydecienciasdelasalud AT vasquezvelascocarolina conocimientoprevalenciayvaloraciondepracticasdeshonestasenestudiantesuniversitariosdeartesyhumanidadesydecienciasdelasalud AT vasquezroccaliliana conhecimentoprevalenciaeavaliacaodepraticasdesonestasemestudantesuniversitariosdeartesehumanidadesecienciasdasaude AT cubaraimeclaret conhecimentoprevalenciaeavaliacaodepraticasdesonestasemestudantesuniversitariosdeartesehumanidadesecienciasdasaude AT vasquezvelascocarolina conhecimentoprevalenciaeavaliacaodepraticasdesonestasemestudantesuniversitariosdeartesehumanidadesecienciasdasaude |
| _version_ |
1805400405159444480 |
| spelling |
INNOVACIONES43142023-03-09T18:38:39Z Awareness, prevalence, and assessment of dishonest practices in university students of Arts and Humanities and Health Sciences. Conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas en estudiantes universitarios de Artes y Humanidades y de Ciencias de la Salud Conhecimento, prevalência e avaliação de práticas desonestas em estudantes universitários de Artes e Humanidades e Ciências da Saúde. Vásquez-Rocca, Liliana Cuba Raime , Claret Vásquez Velasco, Carolina citacion bibliophaphy academic plagiarism ethics university education awareness assessment education educación universitaria citación bibliografía plagio académico ética conocimiento valoración educación citação bibliografia plágio acadêmico ética ensino universitário conhecimento valoração educação Technological progress brought advantages and disadvantages in the academic field, allowing students and professors to access extensive specialized information. Among the disadvantages are plagiarism, copying, and other similar actions. As a matter of fact, academic plagiarism is the most frequent dishonest practice among students in the world. In this regard, the inquiries in this area are multiple and from different theoretical approaches. The Ibero-American level, Sureda, Comas and Urbina, (2005) and Comas-Forgas and Sureda-Negre (2010) are pioneering studies in the field. In this framework, this research aims to compare the awareness, prevalence, and assessment of dishonest practices by students entering the university of the disciplines of Arts and Humanities (Peru) and Health Sciences (Chile). A quantitative descriptive with a non-experimental and cross-sectional design method was used. Our sample considered 217 participants to whom a previously validated questionnaire was applied. After the analysis, results show that awareness of plagiarism and references do not differ between both fields of knowledge. Most of them present similar data in terms of prevalence and assessment, except for specific actions and practices whose sanction could be more regulated by legal bodies. El avance tecnológico trajo consigo ventajas y desventajas en el ámbito académico, dando la posibilidad a las y los estudiantes y profesoras y profesores de acceder a una amplia información especializada. Entre las desventajas, se ubica el plagio, la copia y otras acciones similares. De hecho, la práctica deshonesta más frecuente entre las y los estudiantes del mundo es el plagio académico. Al respecto, las indagaciones en esta área son múltiples y desde diferentes aproximaciones teóricas. A nivel iberoamericano, Sureda, Comas y Urbina, (2005) y Comas-Forgas y Sureda-Negre (2010) realizaron estudios pioneros en el campo. En este marco, esta investigación tiene como objetivo comparar el conocimiento, prevalencia y valoración de prácticas deshonestas por parte de las y los estudiantes ingresantes a la universidad de las disciplinas de Artes y Humanidades (Perú) y de las Ciencias de la Salud (Chile). El método utilizado es el cuantitativo descriptivo con un diseño no experimental y transversal, la muestra consideró 217 participantes a los cuales se les aplicó un cuestionario validado previamente. Tras el análisis, los resultados muestran que el conocimiento del plagio y de las referencias no difiere entre ambos campos del saber. En cuanto a la prevalencia y valoración, en su mayoría presentan datos similares, salvo acciones y prácticas específicas que su sanción podría estar más normada por cuerpos legales. O progresso tecnológico trouxe vantagens e desvantagens no âmbito acadêmico, dando aos estudantes e professores a possibilidade de acesso a uma ampla gama de informações especializadas. Entre as desvantagens estão o plágio, a cópia e outras semelhantes. De fato, a prática desonesta mais frequente entre os estudantes do mundo inteiro é o plágio acadêmico. A este respeito, a pesquisa nesta área é múltipla e a partir de diferentes abordagens teóricas. Em nível latino-americano, Sureda, Comas e Urbina (2005) e Comas-Forgas e Sureda-Negre (2010) realizaram estudos pioneiros na área. Dentro desta conjuntura, esta pesquisa visa comparar o conhecimento, a prevalência e a valoração de práticas desonestas pelos estudantes que ingressam na universidade nas disciplinas de Artes e Humanidades (Peru) e Ciências da Saúde (Chile). O método utilizado foi um método quantitativo descritivo com um desenho não-experimental e transversal, a amostra incluiu 217 participantes aos quais foi aplicado um questionário previamente validado. Após análise, os resultados mostram que o conhecimento do plágio e do referenciamento não diferem entre os dois campos de estudo. Em termos de prevalência e avaliação, a maioria deles apresenta dados semelhantes, exceto por ações e práticas específicas que poderiam ser sancionadas por órgãos jurídicos. Universidad Estatal a Distancia 2022-10-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/xml application/epub+zip text/html audio/mpeg application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4314 10.22458/ie.v24iEspecial.4314 Innovaciones Educativas; Vol. 24 No. Especial (2022): Academic Integrity: New Perspectives, Approaches and Challenges; 53 - 70 Innovaciones Educativas; Vol. 24 Núm. Especial (2022): Integridad académica: Nuevas perspectivas, enfoques y desafíos; 53 - 70 Innovaciones Educativas; Vol. 24 N.º Especial (2022): Integridade acadêmica: novas perspectivas, abordagens e desafios; 53 - 70 2215-4132 1022-9825 10.22458/ie.v24iEspecial spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4314/6078 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4314/6079 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4314/6080 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4314/6081 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4314/6082 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4314/6083 Derechos de autor 2022 Innovaciones Educativas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |