Entablando diálogos con Freire: sobre el espacio pedagógico y otras reflexiones compartidas
El ensayo hace énfasis en algunas reflexiones de Paulo Freire que se sustentan en el análisis de la “educación como práctica de la libertad” realizado a la luz de tres de sus obras: una teórica, una de aproximación empírica y otra de síntesis. Hace énfasis sobre la condición de opresión enmarcada en...
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| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2022
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| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3963 |
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INNOVACIONES3963 |
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INNOVACIONES39632022-09-13T01:32:47Z Engaging in dialogue with Freire: on the pedagogical space and other shared reflections Entablando diálogos con Freire: sobre el espacio pedagógico y otras reflexiones compartidas Dialogando com Freire: Sobre o Espaço Pedagógico e Outras Reflexões Compartilhadas Gutiérrez Slon, Juan Antonio Vargas Vargas, Bryan education teacher’s attitude educational environment philosophy of education school community relationship Paulo Freire Educación Actitud del docente Ambiente educacional Filosofía de la educación Relación Escuela Comunidad Paulo Freire Educação Atitude do professor Ambiente educativo Filosofia da educação Relação entre escola e comunidad Paulo Freire The essay emphasizes some of Paulo Freire’s reflections based on the analysis of “education as a practice of freedom” in the light of three of his works: one theoretical, one empirical approach, and one of synthesis. It emphasizes discussions on the condition of oppression that is framed in the educational processes while investigating the author’s methodological perspective on the pedagogical domain and the possibilities it has to overcome the oppressor-oppressed relationship with a proposal of problematization based on the actual voices without discrimination included in the educational processes of the socio-political world. El ensayo hace énfasis en algunas reflexiones de Paulo Freire que se sustentan en el análisis de la “educación como práctica de la libertad” realizado a la luz de tres de sus obras: una teórica, una de aproximación empírica y otra de síntesis. Hace énfasis sobre la condición de opresión enmarcada en los procesos educativos a la vez que indaga sobre la perspectiva metodológica del espacio pedagógico y las posibilidades que éste tiene para superar la relación opresor-oprimido desde una propuesta de problematización desde voces sin discriminación incluidas en los procesos educativos del mundo sociopolítico. O ensaio enfatiza algumas reflexões de Paulo Freire baseadas na análise da “educação como prática de liberdade” à luz de três de suas obras, uma teórica, uma abordagem empírica e outra de síntese. Enfatiza as discussões sobre a condição de opressão que é enquadrada nos processos educativos, ao mesmo tempo em que investiga a perspectiva metodológica do autor sobre o espaço pedagógico e as possibilidades que têm para superar a relação opressor-oprimido a partir de uma proposta de problematização situada a partir de vozes sem discriminação incluídas nos processos educativos do mundo sociopolítico. Universidad Estatal a Distancia 2022-07-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Documento con temáticas específicas application/pdf application/epub+zip text/html audio/mpeg application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3963 10.22458/ie.v24i37.3963 Innovaciones Educativas; Vol. 24 No. 37 (2022): Innovation and Research in Education; 231 - 243 Innovaciones Educativas; Vol. 24 Núm. 37 (2022): Innovación e Investigación en Educación; 231 - 243 Innovaciones Educativas; Vol. 24 N.º 37 (2022): Inovação e Pesquisa em Educação; 231 - 243 2215-4132 1022-9825 10.22458/ie.v24i37 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3963/5817 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3963/5818 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3963/5819 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3963/5820 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3963/5821 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3963/5822 Derechos de autor 2022 Innovaciones Educativas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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Universidad Estatal a Distancia |
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