La escuela en un escenario postcovid: lo que hemos perdido, lo que podemos ganar.
Este artículo-editorial plantea una reflexión sobre cuáles son los aprendizajes que se derivan de la crisis COVID-19 y cómo estos aprendizajes debieran incorporarse en los esfuerzos de cambio y mejora de los próximos años, a nivel de las escuelas y también de las políticas educativas. Mientras reini...
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Universidad Estatal a Distancia
2021
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INNOVACIONES3851 |
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INNOVACIONES38512022-04-06T22:05:04Z Schools in a Post-COVID Scenario: what we lost and what we stand to gain. La escuela en un escenario postcovid: lo que hemos perdido, lo que podemos ganar. Escola em um cenário pós-covid: o que perdemos e, o que podemos ganhar. Bolívar Botia, Antonio post-covid schooling lessons learned transformation vs. normality change education school Escuela post-COVID Lecciones aprendidas Transformación vrs Normalidad Cambio Educación Escuela escola pós-covid lições aprendidas transformação vs. normalidade mudança escola This article/editorial is a reflection about the lessons learned from the COVID-19 crisis and how we can incorporate what we have learned as part of our efforts to adjust and improve our schools through educational policies. While returning to school after lockdown, instead of going back to “normal,” we emphasize the need to transform that “normal.” The pandemics evidenced that making some changes is possible. Those changes will be analyzed and described as a unique opportunity to redesign and reinvent schools. Este artículo-editorial plantea una reflexión sobre cuáles son los aprendizajes que se derivan de la crisis COVID-19 y cómo estos aprendizajes debieran incorporarse en los esfuerzos de cambio y mejora de los próximos años, a nivel de las escuelas y también de las políticas educativas. Mientras reiniciamos la vuelta a la escuela, más que la normalidad, subrayamos la necesidad de transformarla. La pandemia ha evidenciado que algunos cambios son posibles. Se analizan y describen como oportunidad única, para rediseñar y reinventar las escuelas. Este artigo-editorial nos convida a refletir sobre as lições a serem aprendidas da crise da COVID-19 e como essas lições devem ser incorporadas nos esforços de mudança e melhoria nos próximos anos, no nível das escolas e das políticas educacionais. Enquanto retornarmos à escola, em vez de normalidade, sublinhamos a necessidade de transformá-la. A pandemia tem mostrado que algumas mudanças são possíveis. Elas são analisadas e descritas como uma oportunidade única para redesenhar e reinventar as escolas. Universidad Estatal a Distancia 2021-12-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Scientific Editorial Editorial científico Editorial Científico application/pdf text/xml application/epub+zip text/html audio/mpeg application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3851 10.22458/ie.v23i35.3851 Innovaciones Educativas; Vol. 23 No. 35 (2021): Post-pandemic educational quality: challenges from research; 7 - 13 Innovaciones Educativas; Vol. 23 Núm. 35 (2021): Calidad educativa pos pandemia: desafíos desde la investigación; 7 - 13 Innovaciones Educativas; Vol. 23 N.º 35 (2021): Qualidade educacional pós-pandemia: desafios da pesquisa; 7 - 13 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3851/5037 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3851/5040 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3851/5038 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3851/5039 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3851/5041 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3851/5042 |
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Universidad Estatal a Distancia |
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Bolívar Botia, Antonio |
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