Experiencia pedagógica: enseñanza remota de emergencia de la asignatura Física en la Universidad Nacional de Tucumán
Este trabajo analiza la experiencia adquirida en la enseñanza remota de emergencia, a causa de la pandemia por el virus responsable de la COVID-19, durante el desarrollo de la asignatura Física en la Universidad Nacional de Tucumán (Argentina). La cátedra tuvo que adecuar sus estrategias de enseñanz...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad Estatal a Distancia
2022
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| Online Access: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3819 |