Significados personales del concepto de juego equitativo en niños y niñas costarricenses
El objetivo de este trabajo es describir los significados personales que asigna al juego equitativo el estudiantado costarricense de sexto curso de educación primaria. A partir de un análisis cuantitativo y cualitativo de las respuestas a dos problemas asociados a la noción de juego equitativo, se d...
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| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2021
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| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3429 |
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INNOVACIONES3429 |
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Universidad Estatal a Distancia |
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Revista Innovaciones Educativas |
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Hernández Solís, Luis Armando Batanero Bernabeu, Carmen Álvarez Arroyo, Rocío Gea Serrano, María Magdalena |
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Hernández Solís, Luis Armando |
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El objetivo de este trabajo es describir los significados personales que asigna al juego equitativo el estudiantado costarricense de sexto curso de educación primaria. A partir de un análisis cuantitativo y cualitativo de las respuestas a dos problemas asociados a la noción de juego equitativo, se describen las estrategias empleadas y conflictos semióticos detectados; también, se comparan los resultados obtenidos con los que se establecieron en la investigación previa. En general, se muestra una adecuada comprensión de la noción de juego equitativo; sin embargo, presentan grandes dificultades al justificar la ganancia según la esperanza de ganar de cada jugador y con frecuencia justifican sus respuestas con estrategias aditivas, las cuales generan respuestas incorrectas. Además, se obtuvo un rendimiento inferior respecto a los resultados consignados en estudios previos con sujetos de igual edad que no recibieron enseñanza en el tema. |
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Personal meanings of the concept of fair play in Costa Rican boys and girls Significados pessoais do conceito de jogo equitativo em crianças costarriquenhas |
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INNOVACIONES34292021-09-15T17:57:30Z Personal meanings of the concept of fair play in Costa Rican boys and girls Significados personales del concepto de juego equitativo en niños y niñas costarricenses Significados pessoais do conceito de jogo equitativo em crianças costarriquenhas Hernández Solís, Luis Armando Batanero Bernabeu, Carmen Álvarez Arroyo, Rocío Gea Serrano, María Magdalena Comprehension Probability Games Evaluation Mathematics Education Comprensión Intuición Probabilidad Juego Evaluación Matemática Educación compreensão intuição probabilidade jogo avaliação matemática educação This paper aims to describe the personal meanings assigned to the term fair play by Costa Rican sixth-grade students. Deriving out of a quantitative and qualitative analysis of the answers to the problems associated with the notion of fair play, we describe the strategies used and the semiotic conflicts detected. Also, the obtained outcomes are compared with data gathered in previous research. In general, this paper shows an adequate understanding of the notion of fair play. However, a significant difficulty to justify winning according to each player’s hope of winning was found; they often justified their answers with additive strategies, which generated incorrect answers. Furthermore, a lower performance was obtained concerning the results reported in previous studies with subjects of the same age who did not receive education in the subject. El objetivo de este trabajo es describir los significados personales que asigna al juego equitativo el estudiantado costarricense de sexto curso de educación primaria. A partir de un análisis cuantitativo y cualitativo de las respuestas a dos problemas asociados a la noción de juego equitativo, se describen las estrategias empleadas y conflictos semióticos detectados; también, se comparan los resultados obtenidos con los que se establecieron en la investigación previa. En general, se muestra una adecuada comprensión de la noción de juego equitativo; sin embargo, presentan grandes dificultades al justificar la ganancia según la esperanza de ganar de cada jugador y con frecuencia justifican sus respuestas con estrategias aditivas, las cuales generan respuestas incorrectas. Además, se obtuvo un rendimiento inferior respecto a los resultados consignados en estudios previos con sujetos de igual edad que no recibieron enseñanza en el tema. O objetivo deste trabalho é descrever os significados pessoais atribuídos aos alunos costarriquenhos do sexto ano do ensino fundamental. A partir de uma análise quantitativa e qualitativa das respostas a dois problemas associados à noção de jogo equitativo “fair play”, são descritas as estratégias empregadas e os conflitos semióticos detectados; também, os resultados obtidos são comparados com aqueles estabelecidos em pesquisas anteriores. Em geral, é demonstrado um entendimento adequado da noção de fair play; no entanto, eles apresentam grandes dificuldades ao justificar a vitória de acordo com a esperança de vitória de cada jogador e frequentemente justificam suas respostas com estratégias aditivas, que geram respostas incorretas. Além disso, foi obtido um desempenho inferior em relação aos resultados relatados em estudos anteriores com sujeitos da mesma idade que não receberam instrução no assunto. Universidad Estatal a Distancia 2021-06-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Documento con temáticas específicas application/pdf text/xml application/epub+zip text/html audio/mpeg application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3429 10.22458/ie.v23i34.3429 Innovaciones Educativas; Vol. 23 No. 34 (2021): Reflections and educational experiences for innovation.; 228 - 243 Innovaciones Educativas; Vol. 23 Núm. 34 (2021): Reflexiones y experiencias educativas para la innovación.; 228 - 243 Innovaciones Educativas; Vol. 23 N.º 34 (2021): Reflexões e experiências educacionais para a inovação.; 228 - 243 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3429/4633 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3429/4865 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3429/4634 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3429/4635 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3429/4659 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3429/4817 |