La bitácora como estrategia didáctica en el curso de Introducción a la Pedagogía de la Universidad de Costa Rica durante la crisis del COVID-19

El artículo expone un diagnóstico sobre los aportes y limitaciones de la bitácora como estrategia didáctica durante la crisis del COVID-19, para su valoración en el alcance de los aprendizajes en la población estudiantil durante el desarrollo del curso Introducción a la Pedagogía, perteneciente a la...

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Bibliographic Details
Main Author: Naranjo Segura, Juan Carlos
Format: Online
Language:spa
Published: Universidad Estatal a Distancia 2020
Online Access:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3147

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