Factores de rendimiento académico en estudiantes universitarios, componentes de calidad de la educación superior. Estudio de caso Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
El rendimiento académico estudiantil es un factor importante en la calidad de la educación que imparte una institución educativa universitaria. Valorar la incidencia de los factores en el rendimiento académico y la calidad de educación del estudiantado de siete facultades de la Escuela Superior Poli...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad Estatal a Distancia
2020
|
| Online Access: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2893 |
| id |
INNOVACIONES2893 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Universidad Estatal a Distancia |
| collection |
Revista Innovaciones Educativas |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Esparza Paz, Franqui Fernando Sánchez-Chávez, Roberto Esparza-Zapata, Silvia Esparza-Zapata, Erika Villacrés-Lara, Ángel |
| spellingShingle |
Esparza Paz, Franqui Fernando Sánchez-Chávez, Roberto Esparza-Zapata, Silvia Esparza-Zapata, Erika Villacrés-Lara, Ángel Factores de rendimiento académico en estudiantes universitarios, componentes de calidad de la educación superior. Estudio de caso Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
| author_facet |
Esparza Paz, Franqui Fernando Sánchez-Chávez, Roberto Esparza-Zapata, Silvia Esparza-Zapata, Erika Villacrés-Lara, Ángel |
| author_sort |
Esparza Paz, Franqui Fernando |
| description |
El rendimiento académico estudiantil es un factor importante en la calidad de la educación que imparte una institución educativa universitaria. Valorar la incidencia de los factores en el rendimiento académico y la calidad de educación del estudiantado de siete facultades de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (Riobamba, Ecuador) es el objetivo de la presente investigación. El diseño de la indagación obtuvo un tipo descriptivo, transversal y no experimental bajo un enfoque cuantitativo y cualitativo, siendo el instrumento de estudio de campo una encuesta estructurada con preguntas cerradas aplicada a una muestra de 375 estudiantes, basada en una población estudiantil de 15 032 personas; con un estudio bibliográfico y documental se complementó el artículo. Los resultados revelaron que los factores de rendimiento académico analizados son socioeconómicos (30%), familiares (25%), escolares-académicos (23%) y personales (22%), como los más significativos y de incidencia en ese orden y los que determinaron la calidad de la educación que recibieron los alumnos. Se concluye, por tanto, que 95% de los estudiantes investigados consideraron que los factores analizados inciden directamente en su rendimiento académico y en la educación recibida. |
| title |
Factores de rendimiento académico en estudiantes universitarios, componentes de calidad de la educación superior. Estudio de caso Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
| title_short |
Factores de rendimiento académico en estudiantes universitarios, componentes de calidad de la educación superior. Estudio de caso Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
| title_full |
Factores de rendimiento académico en estudiantes universitarios, componentes de calidad de la educación superior. Estudio de caso Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
| title_fullStr |
Factores de rendimiento académico en estudiantes universitarios, componentes de calidad de la educación superior. Estudio de caso Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
| title_full_unstemmed |
Factores de rendimiento académico en estudiantes universitarios, componentes de calidad de la educación superior. Estudio de caso Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
| title_sort |
factores de rendimiento académico en estudiantes universitarios, componentes de calidad de la educación superior. estudio de caso facultad de administración de empresas, escuela superior politécnica de chimborazo |
| title_alt |
Factors influencing university students’ academic performance, quality components of higher education. A case study of the Business Administration of Higher Polytechnic School of Chimborazo Fatores de desempenho académico em estudantes universitários, componentes de qualidade do ensino superior. Estudo de caso Faculdade de Administração de Empresas, Escola Superior Politécnica de Chimborazo |
| publisher |
Universidad Estatal a Distancia |
| publishDate |
2020 |
| url |
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2893 |
| work_keys_str_mv |
AT esparzapazfranquifernando factorsinfluencinguniversitystudentsacademicperformancequalitycomponentsofhighereducationacasestudyofthebusinessadministrationofhigherpolytechnicschoolofchimborazo AT sanchezchavezroberto factorsinfluencinguniversitystudentsacademicperformancequalitycomponentsofhighereducationacasestudyofthebusinessadministrationofhigherpolytechnicschoolofchimborazo AT esparzazapatasilvia factorsinfluencinguniversitystudentsacademicperformancequalitycomponentsofhighereducationacasestudyofthebusinessadministrationofhigherpolytechnicschoolofchimborazo AT esparzazapataerika factorsinfluencinguniversitystudentsacademicperformancequalitycomponentsofhighereducationacasestudyofthebusinessadministrationofhigherpolytechnicschoolofchimborazo AT villacreslaraangel factorsinfluencinguniversitystudentsacademicperformancequalitycomponentsofhighereducationacasestudyofthebusinessadministrationofhigherpolytechnicschoolofchimborazo AT esparzapazfranquifernando factoresderendimientoacademicoenestudiantesuniversitarioscomponentesdecalidaddelaeducacionsuperiorestudiodecasofacultaddeadministraciondeempresasescuelasuperiorpolitecnicadechimborazo AT sanchezchavezroberto factoresderendimientoacademicoenestudiantesuniversitarioscomponentesdecalidaddelaeducacionsuperiorestudiodecasofacultaddeadministraciondeempresasescuelasuperiorpolitecnicadechimborazo AT esparzazapatasilvia factoresderendimientoacademicoenestudiantesuniversitarioscomponentesdecalidaddelaeducacionsuperiorestudiodecasofacultaddeadministraciondeempresasescuelasuperiorpolitecnicadechimborazo AT esparzazapataerika factoresderendimientoacademicoenestudiantesuniversitarioscomponentesdecalidaddelaeducacionsuperiorestudiodecasofacultaddeadministraciondeempresasescuelasuperiorpolitecnicadechimborazo AT villacreslaraangel factoresderendimientoacademicoenestudiantesuniversitarioscomponentesdecalidaddelaeducacionsuperiorestudiodecasofacultaddeadministraciondeempresasescuelasuperiorpolitecnicadechimborazo AT esparzapazfranquifernando fatoresdedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioscomponentesdequalidadedoensinosuperiorestudodecasofaculdadedeadministracaodeempresasescolasuperiorpolitecnicadechimborazo AT sanchezchavezroberto fatoresdedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioscomponentesdequalidadedoensinosuperiorestudodecasofaculdadedeadministracaodeempresasescolasuperiorpolitecnicadechimborazo AT esparzazapatasilvia fatoresdedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioscomponentesdequalidadedoensinosuperiorestudodecasofaculdadedeadministracaodeempresasescolasuperiorpolitecnicadechimborazo AT esparzazapataerika fatoresdedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioscomponentesdequalidadedoensinosuperiorestudodecasofaculdadedeadministracaodeempresasescolasuperiorpolitecnicadechimborazo AT villacreslaraangel fatoresdedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioscomponentesdequalidadedoensinosuperiorestudodecasofaculdadedeadministracaodeempresasescolasuperiorpolitecnicadechimborazo |
| _version_ |
1805400383880691712 |
| spelling |
INNOVACIONES28932021-06-10T16:48:07Z Factors influencing university students’ academic performance, quality components of higher education. A case study of the Business Administration of Higher Polytechnic School of Chimborazo Factores de rendimiento académico en estudiantes universitarios, componentes de calidad de la educación superior. Estudio de caso Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Fatores de desempenho académico em estudantes universitários, componentes de qualidade do ensino superior. Estudo de caso Faculdade de Administração de Empresas, Escola Superior Politécnica de Chimborazo Esparza Paz, Franqui Fernando Sánchez-Chávez, Roberto Esparza-Zapata, Silvia Esparza-Zapata, Erika Villacrés-Lara, Ángel Classroom environment educational quality higher education academic performance university student university Ambiente de la clase Calidad de la educación Educación Superior Rendimiento académico estudiante universitario Universidad Ambiente de sala de aula qualidade da educação ensino superior desempenho acadêmico estudante universitário universidade Student academic performance is an essential factor in the quality of education provided by a university. To assess the incidence of factors on academic performance and the quality of education of the students of seven faculties of the Chimborazo Polytechnic School (Riobamba, Ecuador) is the objective of this research. The research design was descriptive, cross-sectional, and non-experimental, relying on a quantitative and qualitative approach; the field study instrument was a structured survey with closed questions applied to a sample of 375 students, based on a student population of 15,032 people. The article is also founded on a bibliographic and documentary study. The results revealed that the most significant factors and the ones with the most incidence on the academic performance and that determined the quality of education the students received were: socioeconomic (30%), family (25%), school-academic (23%), and personal (22%),. Therefore, it is concluded that 95% of the investigated students considered that the analyzed factors directly affect their academic performance and the education received El rendimiento académico estudiantil es un factor importante en la calidad de la educación que imparte una institución educativa universitaria. Valorar la incidencia de los factores en el rendimiento académico y la calidad de educación del estudiantado de siete facultades de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (Riobamba, Ecuador) es el objetivo de la presente investigación. El diseño de la indagación obtuvo un tipo descriptivo, transversal y no experimental bajo un enfoque cuantitativo y cualitativo, siendo el instrumento de estudio de campo una encuesta estructurada con preguntas cerradas aplicada a una muestra de 375 estudiantes, basada en una población estudiantil de 15 032 personas; con un estudio bibliográfico y documental se complementó el artículo. Los resultados revelaron que los factores de rendimiento académico analizados son socioeconómicos (30%), familiares (25%), escolares-académicos (23%) y personales (22%), como los más significativos y de incidencia en ese orden y los que determinaron la calidad de la educación que recibieron los alumnos. Se concluye, por tanto, que 95% de los estudiantes investigados consideraron que los factores analizados inciden directamente en su rendimiento académico y en la educación recibida. O desempenho acadêmico dos estudantes é um fator importante na qualidade do ensino oferecido por uma instituição educacional universitária. Avaliar a incidência dos fatores no desempenho acadêmico e na qualidade da educação do corpo estudantil de sete faculdades da Escola Superior Politécnica de Chimborazo (Rio Bamba, Equador) é o objetivo da presente pesquisa. O desenho da pesquisa de tipo descritivo, transversal e não experimental com uma abordagem quantitativa e qualitativa. O instrumento do estudo de campo um questionário estruturado com perguntas fechadas aplicada a uma amostra de 375 estudantes, com base em uma população estudantil de 15032 pessoas; um estudo bibliográfico e documental complementou o artigo. Os resultados revelaram que os fatores de desempenho acadêmico analisados são socioeconômicos (30%), familiares (25%), escolares-acadêmicos (23%) e pessoais (22%), como os mais significativos e de incidência em essa ordem e os que determinaram a qualidade da educação que os estudantes receberam. Conclui-se, portanto, que 95% dos estudantes pesquisados consideraram que os fatores analisados afetam diretamente em seu desempenho acadêmico e na educação que receberam Universidad Estatal a Distancia 2020-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/xml application/epub+zip text/html audio/mpeg application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2893 10.22458/ie.v22i33.2893 Innovaciones Educativas; Vol. 22 No. 33 (2020): Leadership, technologies, language and curriculum in educational processes; 46 - 61 Innovaciones Educativas; Vol. 22 Núm. 33 (2020): Liderazgo, tecnologías, lenguaje y currículo en procesos educativos; 46 - 61 Innovaciones Educativas; Vol. 22 N.º 33 (2020): Liderança, tecnologias, linguagem e currículo em processos educacionais; 46 - 61 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2893/4211 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2893/4176 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2893/4212 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2893/4213 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2893/4248 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2893/4383 |