Efecto de la asistencia a tutorías en una asignatura del Diplomado en Administración de Empresas de la UNED

Conocer el efecto de la asistencia a las tutorías presenciales en la aprobación de asignaturas es uninsumo importe para los centros educativos a distancia, sobre todo para establecer políticas institucionalesen beneficio de los estudiantes. El trabajo pretende mostrar el resultado analizando unamues...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sánchez Godínez, Elisa
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2017
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1952

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spelling	INNOVACIONES19522019-11-12T15:58:45Z Efecto de la asistencia a tutorías en una asignatura del Diplomado en Administración de Empresas de la UNED Sánchez Godínez, Elisa Rendimiento académico rendimiento estudiantil asistencia pedagógica apoyo pedagógico análisis estadístico Conocer el efecto de la asistencia a las tutorías presenciales en la aprobación de asignaturas es uninsumo importe para los centros educativos a distancia, sobre todo para establecer políticas institucionalesen beneficio de los estudiantes. El trabajo pretende mostrar el resultado analizando unamuestra de 265 estudiantes matriculados en el primer periodo académico del año 2016, en una asignaturadel diplomado en Administración de Empresas de la Universidad Estatal a Distancia de CostaRica. Los resultados de la aplicación de una regresión logística muestran que las variables: nota de laasignatura requisito, años en la carrera y la asistencia a tutorías presenciales influyen de forma positivaen la aprobación de las asignaturas matriculadas. Universidad Estatal a Distancia 2017-12-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1952 10.22458/ie.v19i27.1952 Innovaciones Educativas; Vol. 19 No. 27 (2017): Didactic audiovisuals in distance education; 30-40 Innovaciones Educativas; Vol. 19 Núm. 27 (2017): Audiovisuales didácticos en la educación a distancia; 30-40 Innovaciones Educativas; Vol. 19 N.º 27 (2017): Audiovisuais didáticos em educação a distância; 30-40 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1952/2191 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1952/2197
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