Modelo de interacción entre el dibujo y las actividades sensomotrices (MIDAS): Fomentando la inteligencia espacial

El ensayo fue motivado por la idea de aprovechar el efecto potenciador de la inteligencia espacial quepromueve la interacción entre el dibujo y las habilidades visuales espaciales. La tríada percibir-visualizar-dibujar reúne capacidades motoras e intelectuales, en un proceso que favorece la informac...

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Main Author: Calvo Guevara, Pedro
Format: Online
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Published: Universidad Estatal a Distancia 2017
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spelling INNOVACIONES18532019-11-12T15:56:26Z Modelo de interacción entre el dibujo y las actividades sensomotrices (MIDAS): Fomentando la inteligencia espacial Calvo Guevara, Pedro Psicología de la educación cognición inteligencia visual-espacial actividad sensomotriz dibujo. El ensayo fue motivado por la idea de aprovechar el efecto potenciador de la inteligencia espacial quepromueve la interacción entre el dibujo y las habilidades visuales espaciales. La tríada percibir-visualizar-dibujar reúne capacidades motoras e intelectuales, en un proceso que favorece la informaciónvisual. El Modelo de interacción entre el dibujo y las actividades sensomotrices (MIDAS) define, explicay conecta esos ejes temáticos como un sistema que produce aprehensión del objeto y generación eintegración de aprendizajes, mediante el desarrollo de habilidades físicas y mentales.Se presenta el modelo, subrayando su valor como herramienta teórica, capaz de encauzar las innovacioneseducativas en dos direcciones: desde el dibujo hacia el desarrollo de destrezas intelectualeso desde las habilidades visuales espaciales hacia el mejoramiento de la precisión en eldibujo y de la metodología de enseñanza. Universidad Estatal a Distancia 2017-07-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1853 10.22458/ie.v19i26.1853 Innovaciones Educativas; Vol. 19 No. 26 (2017): Education, artistic development and culture; 50-64 Innovaciones Educativas; Vol. 19 Núm. 26 (2017): Educación, desarrollo artístico y cultura; 50-64 Innovaciones Educativas; Vol. 19 N.º 26 (2017): Educação, desenvolvimento artístico e cultura; 50-64 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1853/2070 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1853/2077
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