Diseño y transferencia del aprendizaje en un curso masivo abierto a distancia
Este estudio forma parte del Programa de Intercambio Académico de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) en el marco del proyecto bilateral Cooperación interuniversitaria para la formación e i...
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Universidad Estatal a Distancia
2017
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INNOVACIONES16482019-11-12T15:53:34Z Diseño y transferencia del aprendizaje en un curso masivo abierto a distancia Rivera Vázquez, Nohemi Ramírez Montoya, María Soledad Hernández Montoya, Diana Sandoval Poveda, Ana María aprendizaje educación masiva curso de enseñanza recursos educativos abiertos educación a distancia Este estudio forma parte del Programa de Intercambio Académico de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) en el marco del proyecto bilateral Cooperación interuniversitaria para la formación e investigación en el movimiento educativo abierto. Su objetivo fue analizar la percepción de los participantes del curso masivo abierto a distancia (MOOC, por sus siglas en inglés) “Innovación educativa con recursos abiertos” en cuanto a su diseño y las posibilidades de transferencia, para lo cual se utilizó un método mixto con la aplicación de seis instrumentos. Se encontró que los aprendices perciben que pudieron transferir los aprendizajes a su práctica docente y valoran la socialización, la comunicación, la retroalimentación y el apoyo de los facilitadores. Universidad Estatal a Distancia 2017-01-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1648 10.22458/ie.v18i25.1648 Innovaciones Educativas; Vol. 18 No. 25 (2016): Socialization and educational technologies; 21-37 Innovaciones Educativas; Vol. 18 Núm. 25 (2016): Socialización y tecnologías educativas; 21-37 Innovaciones Educativas; Vol. 18 N.º 25 (2016): Socialização e tecnologias educacionais; 21-37 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1648/1868 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1648/1873 |
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