Integración de la población adulta mayor costarricense al campo de las Tecnologías Computacionales

En esta investigación se aborda la incorporación de las personas Adultas Mayores Costarricenses a la Sociedad de la Información y la Comunicación, mediante la opción de aprendizaje denominada taller, en donde se obtienen aprendizajes relacionados a la computación básica, la cual se refiere a la adqu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Arroyo Campos, Karen Tatiana, Vizcaíno Mora, Adriana Marcela
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2016
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1506

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spelling	INNOVACIONES15062019-11-12T15:48:33Z Integración de la población adulta mayor costarricense al campo de las Tecnologías Computacionales Arroyo Campos, Karen Tatiana Vizcaíno Mora, Adriana Marcela Vejez Enseñanza y formación Educación Adulta Aprendizaje asistido por ordenador Evaluación de la educación. En esta investigación se aborda la incorporación de las personas Adultas Mayores Costarricenses a la Sociedad de la Información y la Comunicación, mediante la opción de aprendizaje denominada taller, en donde se obtienen aprendizajes relacionados a la computación básica, la cual se refiere a la adquisición de contenidos elementales en el área de la informática, que le permitirán a la población adulta mayor aprender de forma simple los contenidos deseados en la implementación del taller.Las personas participantes del taller de computación básica, corresponden a personas de escasos recursos y en riesgo de pobreza extrema, esto debido a la inclusión social a la que pertenecen, donde la zona es considerada como de alto riesgo delictivo y social.La investigación nace por el “abandono” social y educativo en que se encuentra la población adulta mayor en el país, ya que a pesar de que existen iniciativas de índole públicas y privadas, para atender de forma parcial a esta población, no se cuenta con el respaldo adecuado para cumplir con la demanda educativa de una población que está en constante crecimiento social.La investigación realizada se dio en la Biblioteca Municipal Carmen Lyra, institución pública ubicada en la zona de Rincón Grande Pavas, en la provincia de San José, Costa Rica.Se espera que con esta investigación se logre marcar una clara diferencia entre los tipos de aprendizaje que deben darse según la población atendida, ya que no se puede generalizar ni colocar un estándar de la educación tecnológica que pueda solventar las necesidades educativas, de forma equitativa para las poblaciones que desean incursionar en estos nuevos contextos. Universidad Estatal a Distancia 2016-07-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1506 10.22458/ie.v18i24.1506 Innovaciones Educativas; Vol. 18 No. 24 (2016): Education and technologies for all ages; 47-57 Innovaciones Educativas; Vol. 18 Núm. 24 (2016): Educación y tecnologías para todas las edades; 47-57 Innovaciones Educativas; Vol. 18 N.º 24 (2016): Educação e tecnologias para todas as idades; 47-57 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1506/1612 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1506/1618
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Integración de la población adulta mayor costarricense al campo de las Tecnologías Computacionales

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