Evaluación de la inducción al uso de las plataformas de aprendizaje en línea a estudiantes de la UNED

El propósito de esta investigación fue evaluar la forma en que los estudiantes de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica perciben la inducción técnica sobre el uso de las plataformas Moodle y Blackboard la cual se realiza al inicio de cada cuatrimestre, el Programa de Aprendizaje en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mora Vicarioli, Francisco, Valerio Álvarez, Cinthya
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2016
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1372

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spelling	INNOVACIONES13722019-11-12T15:43:09Z Evaluación de la inducción al uso de las plataformas de aprendizaje en línea a estudiantes de la UNED Mora Vicarioli, Francisco Valerio Álvarez, Cinthya inducción tecnológica plataformas de aprendizaje en línea educación a distancia videoconferencia. El propósito de esta investigación fue evaluar la forma en que los estudiantes de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica perciben la inducción técnica sobre el uso de las plataformas Moodle y Blackboard la cual se realiza al inicio de cada cuatrimestre, el Programa de Aprendizaje en Línea como esfuerzo para reducir las dificultades técnicas que puedan enfrentar los estudiantes. Se presentan los resultados de cómo perciben dicho proceso, en cuanto a la metodología que se sigue, contenidos, todo esto para evaluar la pertinencia, también se recurrió a encuestar a otros actores del proceso de inducción, con el fin de tener otra perspectiva de la inducción. La importancia de este proceso de inducción radica en que la mayoría de los estudiantes de primer ingreso nunca han recibido un curso en línea, por ello, se hace necesario desarrollar en ellos competencias que les faciliten el uso técnico de las plataformas al conocer de antemano su interfaz gráfica y las herramientas que estas poseen para familiarizarse con las mismas, previo al inicio del curso. Universidad Estatal a Distancia 2016-05-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1372 10.22458/ie.v17i23.1372 Innovaciones Educativas; Vol. 17 No. 23 (2015): Innovation, technologies and teaching and learning processes in education; 77-88 Innovaciones Educativas; Vol. 17 Núm. 23 (2015): Innovación, tecnologías y procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación; 77-88 Innovaciones Educativas; Vol. 17 N.º 23 (2015): Inovação, tecnologias e processos de ensino e aprendizagem na educação; 77-88 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1372/1440 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1372/1518
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