Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED

El artículo expone algunos los hallazgos de la investigación que se llevó a cabo gracias al financiamiento de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA); se analizaron las opciones empleadas en la evaluación de los aprendizajes de nueve asignaturas pertenecientes al Programa de...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Bogantes Pessoa, Jenny
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Universidad Estatal a Distancia 2015
Online Access:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1097

id	INNOVACIONES1097
record_format	ojs
spelling	INNOVACIONES10972019-11-12T15:38:40Z Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED Bogantes Pessoa, Jenny Calidad de la educación educación a distancia formación de docentes de primaria educación superior evaluación del currículo. El artículo expone algunos los hallazgos de la investigación que se llevó a cabo gracias al financiamiento de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA); se analizaron las opciones empleadas en la evaluación de los aprendizajes de nueve asignaturas pertenecientes al Programa de Educación General Básica I y II Ciclos, de la Escuela Ciencias de la Educación en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED). Se empleó una metodología de investigación mixta; en esta entrega se brindan los resultados correspondientes al primer objetivo de la investigación que responde a la etapa cuantitativa: “Identificar la índole de opciones evaluativas que se emplean en las asignaturas para recopilar las evidencias de aprendizaje del estudiantado”; se examinaron documentos pertenecientes a dos periodos académicos y se logró determinar que en la mayoría de los casos se evalúa por medio de pruebas escritas, tareas o proyectos que incluyen al menos un instrumento de evaluación como, por ejemplo, ensayo, entrevista, cuadro comparativo o reporte de observación. Universidad Estatal a Distancia 2015-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1097 10.22458/ie.v17i22.1097 Innovaciones Educativas; Vol. 17 No. 22 (2015): Teaching work in educational spaces; 15-25 Innovaciones Educativas; Vol. 17 Núm. 22 (2015): Labor docente en los espacios educativos; 15-25 Innovaciones Educativas; Vol. 17 N.º 22 (2015): Trabalho docente nos espaços educacionais; 15-25 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1097/1025 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1097/1026
institution	Universidad Estatal a Distancia
collection	Revista Innovaciones Educativas
language	spa
format	Online
author	Bogantes Pessoa, Jenny
spellingShingle	Bogantes Pessoa, Jenny Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED
author_facet	Bogantes Pessoa, Jenny
author_sort	Bogantes Pessoa, Jenny
description	El artículo expone algunos los hallazgos de la investigación que se llevó a cabo gracias al financiamiento de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA); se analizaron las opciones empleadas en la evaluación de los aprendizajes de nueve asignaturas pertenecientes al Programa de Educación General Básica I y II Ciclos, de la Escuela Ciencias de la Educación en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED). Se empleó una metodología de investigación mixta; en esta entrega se brindan los resultados correspondientes al primer objetivo de la investigación que responde a la etapa cuantitativa: “Identificar la índole de opciones evaluativas que se emplean en las asignaturas para recopilar las evidencias de aprendizaje del estudiantado”; se examinaron documentos pertenecientes a dos periodos académicos y se logró determinar que en la mayoría de los casos se evalúa por medio de pruebas escritas, tareas o proyectos que incluyen al menos un instrumento de evaluación como, por ejemplo, ensayo, entrevista, cuadro comparativo o reporte de observación.
title	Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED
title_short	Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED
title_full	Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED
title_fullStr	Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED
title_full_unstemmed	Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED
title_sort	estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la uned
publisher	Universidad Estatal a Distancia
publishDate	2015
url	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1097
work_keys_str_mv	AT bogantespessoajenny estrategiasparalaevaluacioneneducacionadistanciaunanalisisdelasopcionesempleadasenelprogramadeeducaciongeneralbasicadelauned
_version_	1805400362503372800

Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED

Similar Items