INGENIERÍA DIDACTICA

INGENIERÍA DIDACTICA

Se revela el carácter tecnológico de la ¨Ciencias de la Educación¨a partir de una concepciòn de tecnologìa no reducida a las ingenierías tradicionales.  Se dilucida el concepto de práctica educativa y sistema educativo apoyándose en la Teoría General  de Sistemas y en las funciones de estado.  Se an...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cajas Dominguez, Fernando
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2011
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/ingenieria/article/view/7649
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spelling INGE76492021-05-30T00:54:15Z INGENIERÍA DIDACTICA Cajas Dominguez, Fernando educación Se revela el carácter tecnológico de la ¨Ciencias de la Educación¨a partir de una concepciòn de tecnologìa no reducida a las ingenierías tradicionales.  Se dilucida el concepto de práctica educativa y sistema educativo apoyándose en la Teoría General  de Sistemas y en las funciones de estado.  Se analizan las consecuencias del enfoque tecnológico para una posible teoría de la educación. Universidad de Costa Rica 2011-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/ingenieria/article/view/7649 10.15517/ri.v3i2.7649 Ingeniería; Vol. 3 No. 2 (1993); 21-27 Ingeniería; Vol. 3 Núm. 2 (1993); 21-27 Ingeniería; Vol. 3 N.º 2 (1993); 21-27 2215-2652 1409-2441 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/ingenieria/article/view/7649/7313 Derechos de autor 2014 Revista Ingeniería
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