Efectos psicológicos de los sobre nombres (apodos) en la etapa escolar: Colegio República de Argentina (estudio de caso)

Efectos psicológicos de los sobre nombres (apodos) en la etapa escolar: Colegio República de Argentina (estudio de caso)

En la actualidad, atribuir sobre nombres a los escolares es un fenómeno que se está presentando dentro de las escuelas nicaragüenses con la misma frecuencia que el bajo rendimiento académico, el ausentismo, los problemas de relaciones interpersonales entre pares y docentes y la familia. Estas prácti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: González Lau, Giovanni
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua 2017
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/979
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spelling HCS9792024-02-13T16:48:52Z Nicknames psychological effects on the school stage at Argentina Republic School (Case Study) Efectos psicológicos de los sobre nombres (apodos) en la etapa escolar: Colegio República de Argentina (estudio de caso) González Lau, Giovanni sobrenombres rendimiento académico problema social efectos sicológicos violencia estudiantil Nicknames academic performance social problems psychological effects student violence Nowadays assigning nicknames to primary students is a situation that is occurring in Nicaraguan’s schools with the same frequency as the low academic performance, absenteeism, interpersonal relationships problems among peers and teachers and family. These Nicknames practices besides being frequent, are a subject felt by the community, however there is a literature gap, because most of the studies address sociolinguistic and morph’s-syntactical issues this research analyzes the psychological effects that Nicknames have in school students at Republica de Argentina School, and it aims to address a novel and relevant topic to population. Because of that this research has a unique value when focus both student`s emotional experiences and different effects that occur in students personality when they are over named.Revista Humanismo y Cambio Social. Número 6. Año 3. Julio - Diciembre 2015: 19-27 En la actualidad, atribuir sobre nombres a los escolares es un fenómeno que se está presentando dentro de las escuelas nicaragüenses con la misma frecuencia que el bajo rendimiento académico, el ausentismo, los problemas de relaciones interpersonales entre pares y docentes y la familia. Estas práctica de sobre nombres (o como popularmente se le llama mal apodo) además de ser frecuentes, son una temática sentida por la comunidad. No obstante, existe un vacío bibliográfico, dado que la mayoría de los estudios realizados acerca de los sobre nombres versan sobre aspectos sociolingüísticos y morfosintácticos de las palabras que las personas usan para “sobre nombrar”.En esta investigación se analizaron los efectos psicológicos que tienen los sobre nombres en los estudiantes de educación primaria del Colegio República de Argentina, con el fin de abordar una temática novedosa y pertinente para la población que ha vivido o vive esta situación. Por tal razón, la investigación posee un valor singular al enfocarse, tanto en las vivencias afectivas de los escolares, como en los diferentes efectos que se dan durante el desarrollo de su personalidad por ser sobre nombrados.Revista Humanismo y Cambio Social. Número 6. Año 3. Julio - Diciembre 2015: 19-27 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua 2017-04-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/979 10.5377/hcs.v0i6.3519 Revista Humanismo y Cambio Social; Numero 6. Año 3. Julio - Diciembre 2015; 19-27 2412-2572 2309-6713 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/979/1568 Derechos de autor 2024 Revista Humanismo y Cambio Social
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