La difusión de la pedagogía del jardín infantil (Antecedentes de la educación inicial en Nicaragua)

La difusión de la pedagogía del jardín infantil (Antecedentes de la educación inicial en Nicaragua)

El objetivo de la investigación ha sido analizar el proceso a través del cual se comenzó a implementar en Nicaragua la pedagogía del jardín infantil. De esa manera se espera contribuir al conocimiento acerca de los antecedentes de la educación inicial. La metodología de investigación consistió en la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gadea Rivas, Ileana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua 2017
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/978
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spelling HCS9782024-02-13T16:48:52Z The spread of education in preschools (history of early childhood education in Nicaragua) La difusión de la pedagogía del jardín infantil (Antecedentes de la educación inicial en Nicaragua) Gadea Rivas, Ileana History of preschool education in Nicaragua international diffusion of the kindergarten Difusión internacional de los jardines infantiles historia de la educación inicial en Nicaragua The purpose of this study has been to analyze the process through which kindergarten pedagogy was first introduced in Nicaragua. The study aims at contributing to a better understanding of the history of preschool education. The methods involved archival research and bibliographic and document analysis according to Severino (2008). Documentary sources, such as biography, educational reports, letters, photographs, as well as studies about the history of the kindergarten, were consulted. The results indicate that, at the end of the 19th century, kindergarten pedagogy was first introduced and implemented in Nicaragua in the field of preschool education and teacher training by teachers from the United States at the Young Ladies College of Granada. This process received the influence of the international context of diffusion of the kindergarten and at the same time generated a process of diffusion, teaching and learning in Nicaragua. Therefore, there is a link between the developments of preschool education in Nicaragua with the international kindergarten movement during the second half of the 19th century.Revista Humanismo y Cambio Social. Número 6. Año 3. Julio - Diciembre 2015: 30-47 El objetivo de la investigación ha sido analizar el proceso a través del cual se comenzó a implementar en Nicaragua la pedagogía del jardín infantil. De esa manera se espera contribuir al conocimiento acerca de los antecedentes de la educación inicial. La metodología de investigación consistió en la consulta de archivos y el análisis de fuentes documentales y bibliográficas de acuerdo con Severino (2008). Las fuentes utilizadas comprendieron biografías, correspondencia, fotografías, informes educativos y estudios sobre la historia de los jardines infantiles. Los resultados indican que a fines del siglo XIX, en el contexto histórico de difusión internacional de los jardines infantiles, profesoras de Estados Unidos aplicaron por primera vez dicha pedagogía en el campo de la educación inicial y de la enseñanza para la docencia en el Colegio de Señoritas de Granada. Esta experiencia se nutrió del movimiento de difusión internacional y a la vez generó un proceso de enseñanza-aprendizaje y difusión en el país. Por lo tanto, existe una relación significativa entre el desarrollo de la educación inicial en Nicaragua y dicho movimiento internacional.Revista Humanismo y Cambio Social. Número 6. Año 3. Julio - Diciembre 2015: 30-47 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua 2017-04-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/978 10.5377/hcs.v0i6.3520 Revista Humanismo y Cambio Social; Numero 6. Año 3. Julio - Diciembre 2015; 30-47 2412-2572 2309-6713 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/978/1567 Derechos de autor 2024 Revista Humanismo y Cambio Social
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