LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y LA CULTURA DE PAZ EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS TERRITORIALES

LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y LA CULTURA DE PAZ EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS TERRITORIALES

El presente artículo, tiene como principal objetivo, realizar una valoración de la influencia que ejerce la Cultura de Paz, en la Resolución de Conflictos Territoriales desde la Enseñanza de la Geografía. Además de abordar desde un enfoque teórico-conceptual la solución de conflictos, sobre todo los...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cortés Castillo, Lidia María
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua 2014
Acceso en línea:https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/36
id HCS36
record_format ojs
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection Revista Humanismo y Cambio Social
language spa
format Online
author Cortés Castillo, Lidia María
spellingShingle Cortés Castillo, Lidia María
LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y LA CULTURA DE PAZ EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS TERRITORIALES
author_facet Cortés Castillo, Lidia María
author_sort Cortés Castillo, Lidia María
description El presente artículo, tiene como principal objetivo, realizar una valoración de la influencia que ejerce la Cultura de Paz, en la Resolución de Conflictos Territoriales desde la Enseñanza de la Geografía. Además de abordar desde un enfoque teórico-conceptual la solución de conflictos, sobre todo los de tipo territorial, reconociendo no sólo las causas que han generado; sino también el proceso evolutivo que dichos conflictos han tenido. Para el análisis de este trabajo, se utilizó la investigación documental bibliográfica como base metodológica, para la comprensión del discurso de la cultura de paz y como una alternativa en la resolución de conflictos territoriales. Llegando a la conclusión que, el enfoque teórico-conceptual de los términos de Paz, Cultura de Paz, Conflicto y Resolución de Conflictos, desempeñan un papelfiindamental en la creación de las condiciones para la apropiación del paradigma de "CULTURA DE PAZ", tan urgente y necesario para las empresas modernas; así mismo, los reconocimientos de las causas que han generado los conflictos, específicamente los de tipo territorial, y importantes para buscar alternativas que solucionen estos tipos de conflictos. Por tanto, la enseñanza de la Geografía desempeña un papel, relevante en la formación de valores, fomenta la identidad territorial y la formación ciudadana mediante la caracterización de los territorios, la discusión sobre la influencia que ejercita los territorios en la distribución de los seres humanos y sus múltiples actividades; el desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico; mediante una labor educativa bajo los principios de justicia, equidad,Palabras clave: Paz, Cultura de paz, Conflictos, Resolución de conflictos.
title LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y LA CULTURA DE PAZ EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS TERRITORIALES
title_short LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y LA CULTURA DE PAZ EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS TERRITORIALES
title_full LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y LA CULTURA DE PAZ EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS TERRITORIALES
title_fullStr LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y LA CULTURA DE PAZ EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS TERRITORIALES
title_full_unstemmed LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y LA CULTURA DE PAZ EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS TERRITORIALES
title_sort la enseñanza de la geografía y la cultura de paz en la resolución de conflictos territoriales
title_alt THE TEACHING OF GEOGRAPHY AND THE CULTURE OF PEACE IN THE RESOLUTION OF TERRITORIAL CONFLICTS
publisher Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua
publishDate 2014
url https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/36
work_keys_str_mv AT cortescastillolidiamaria theteachingofgeographyandthecultureofpeaceintheresolutionofterritorialconflicts
AT cortescastillolidiamaria laensenanzadelageografiaylaculturadepazenlaresoluciondeconflictosterritoriales
AT cortescastillolidiamaria teachingofgeographyandthecultureofpeaceintheresolutionofterritorialconflicts
_version_ 1781393431265804288
spelling HCS362019-12-03T04:03:54Z THE TEACHING OF GEOGRAPHY AND THE CULTURE OF PEACE IN THE RESOLUTION OF TERRITORIAL CONFLICTS LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y LA CULTURA DE PAZ EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS TERRITORIALES Cortés Castillo, Lidia María The present article, it has like main target, to do an evaluation of the influence that exercises the Culture of peace, in the Resolution of Territorial Conflicts from the Geography education. Also to tackle from a theoretical - conceptual approach the conflict resolution, especially those of territorial type, recognizing not only the causes that have generated them; but also the process evolutionary that the above mentioned conflicts have had. For the analysis of this work, there was used the bibliographical documentary investigation, like methodological base, for the comprehension of the speech of the culture of peace like an alternative in the resolution of territorial conflicts. Coming to the conclusion that, the theoretical approach - conceptual of the terms of Peace, Culture of peace, Conflict and Resolution of Conflicts, they redeem a fundamental role in the creation of the conditions for the appropriation of the paradigm of “CULTURE OF PEACE“, so urgently and necessarily for our modern societies; likewise, the recognition of the causes that have generated the conflicts, especially those of territorial type, which are important to look for alternatives that solve these types of conflicts. Therefore, the geography education redeems a role excellent in the formation of values, on having promoted the territorial identity and the civil formation by means of the characterization of the territories, the discussion on the influence that the territories exercise in the distribution of the human beings and its multiple activities; the development of the reflective and critical thought; by means of an educational work under the beginning of justice, equity, ideal tolerance of a society jousts.Keywords: Peace, Culture of peace, Conflicts, Resolution of conflicts.  El presente artículo, tiene como principal objetivo, realizar una valoración de la influencia que ejerce la Cultura de Paz, en la Resolución de Conflictos Territoriales desde la Enseñanza de la Geografía. Además de abordar desde un enfoque teórico-conceptual la solución de conflictos, sobre todo los de tipo territorial, reconociendo no sólo las causas que han generado; sino también el proceso evolutivo que dichos conflictos han tenido. Para el análisis de este trabajo, se utilizó la investigación documental bibliográfica como base metodológica, para la comprensión del discurso de la cultura de paz y como una alternativa en la resolución de conflictos territoriales. Llegando a la conclusión que, el enfoque teórico-conceptual de los términos de Paz, Cultura de Paz, Conflicto y Resolución de Conflictos, desempeñan un papelfiindamental en la creación de las condiciones para la apropiación del paradigma de "CULTURA DE PAZ", tan urgente y necesario para las empresas modernas; así mismo, los reconocimientos de las causas que han generado los conflictos, específicamente los de tipo territorial, y importantes para buscar alternativas que solucionen estos tipos de conflictos. Por tanto, la enseñanza de la Geografía desempeña un papel, relevante en la formación de valores, fomenta la identidad territorial y la formación ciudadana mediante la caracterización de los territorios, la discusión sobre la influencia que ejercita los territorios en la distribución de los seres humanos y sus múltiples actividades; el desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico; mediante una labor educativa bajo los principios de justicia, equidad,Palabras clave: Paz, Cultura de paz, Conflictos, Resolución de conflictos. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua 2014-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/36 Revista Humanismo y Cambio Social; Número 3. Año 2. Abril-Julio 2014; 74-86 2412-2572 2309-6713 spa https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/36/32 https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/36/776

Ejemplares similares