Estudio comparativo de los años de escolaridad en Nicaragua, 2009 y 2014

Estudio comparativo de los años de escolaridad en Nicaragua, 2009 y 2014

Este estudio tiene como objetivo central estimar los años de escolaridad en la población nicaragüense entre el periodo 2009 y 2014, bajo un enfoque comparado. El alcance de la investigación es asociativo, donde se han utilizado datos abiertos provenientes de dos Encuestas de Medición de Nivel de Vid...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: López García, Henry Luis
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua 2023
Acceso en línea:https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/1028
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spelling HCS10282023-10-13T14:54:33Z Comparative study of years of schooling in Nicaragua, 2009 and 2014 Estudio comparativo de los años de escolaridad en Nicaragua, 2009 y 2014 López García, Henry Luis Schooling standard of living poverty survey society Escolaridad nivel de vida pobreza encuesta sociedad The main objective of this study is to estimate the years of schooling in the Nicaraguan population between 2009 and 2014, under a comparative approach. The scope of the research is associative, where open data from two Living Standards Measurement Surveys (EMNV) 2009 and 2014 have been used. Sampling was conducted in two stages, in the case of both surveys, inferences were made using a sample of 7,520 housing units, applying two forms, price and household. The variables on which the indicator was constructed were: level of study (S4P12A) and grade or year passed (S4P12B). The results showed that the Nicaraguan population is mostly young and concentrated in the macro region of Managua, with a high percentage of women. Likewise, a higher concentration of people between 6, 11 and 16 years of schooling (primary, secondary and university, respectively) was found. For 2014, compared to the EMNV-2009, a higher average years of schooling was observed in the Managua macro region. It was determined that there is a dependence of the years of schooling and the incidence of poverty, which is evidence that poverty is reduced when a person completes secondary education. Este estudio tiene como objetivo central estimar los años de escolaridad en la población nicaragüense entre el periodo 2009 y 2014, bajo un enfoque comparado. El alcance de la investigación es asociativo, donde se han utilizado datos abiertos provenientes de dos Encuestas de Medición de Nivel de Vida (EMNV) 2009 y 2014. El muestreo se realizó en dos etapas, en el caso de ambas encuestas, las inferencias se realizaron utilizando una muestra de 7,520 viviendas, aplicando dos formularios, el de precio y el de hogares. Las variables sobre las que se construyó el indicador fueron: nivel de estudio (S4P12A) y grado o año aprobado (S4P12B). Los resultados demostraron que la población nicaragüense, en su mayoría, es joven y se concentra en la macro región de Managua, con un alto porcentaje de mujeres. De la misma forma, se comprobó una mayor concentración de personas entre los 6, 11 y 16 años de escolaridad (primaria, secundaria y universidad, respectivamente). Para el año 2014, en comparación con la EMNV-2009, se observó un mayor promedio en los años de escolaridad en la macro región de Managua. Se determinó que existe una dependencia de los años de escolaridad y la incidencia de la pobreza, lo que evidencia que la pobreza se reduce cuando una persona termina la educación secundaria. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua 2023-10-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/1028 10.5377/hcs.v21i21.16761 Revista Humanismo y Cambio Social; Número 21. Año 10. Enero - Junio 2023; 10-22 2412-2572 2309-6713 spa https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/1028/1317 Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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