Propuesta de autoevaluación de las organizaciones educativas

El artículo trata sobre la autoevaluación de las organizaciones educativas, en la modalidad Dirección 1, en el Circuito 02-Pitahaya de la Dirección Regional de la provincia de Puntarenas, Costa Rica. En esas instituciones se ejecutó una adaptación al contexto de la educación costarricense de los mod...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Montiel Ortega, Eithel, Méndez Salazar, Dionel, López Campos, Alexander
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2011
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8612

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spelling	GESTEDU86122024-09-03T20:48:06Z Proposal for self evaluation in educational organizations Propuesta de autoevaluación de las organizaciones educativas Montiel Ortega, Eithel Méndez Salazar, Dionel López Campos, Alexander Organizaciones educativas evaluación autoevaluación calidad educativa eficiencia eficacia Organización Internacional para la Estandarización (ISO) Fundación Europea para la Gestión de Calidad (EFQM) Educational Organizations Evaluation Self Assessment Educational Quality Efficiency Effectiveness International Organization for Standardization European Foundation for Quality Management This article focuses on a synthesis of self-education organizations in an address mode circuit 02-Pitahaya Regional Directorate of the province of Puntarenas, Costa Rica, where he ran an adaptation of international standards for certification educational quality, as the International Organization for Standardization (ISO) and European Foundation for Quality Management (EFQM) to the context of self-evaluation of Costa Rican education. For this purpose a sample was taken to the teachers, principals, school boards, school boards and student governments. Later, they adapted the tools of the models (ISO) and (EFQM) in everyday language so that these people discriminate the items considered necessary for a self-assessment with the context of each educational organization under study.Finally, we present a proposal for self-contextualized to the Schools Division One, which enables them practical meaning to the evaluation processes, seeking to improve the quality of education. El artículo trata sobre la autoevaluación de las organizaciones educativas, en la modalidad Dirección 1, en el Circuito 02-Pitahaya de la Dirección Regional de la provincia de Puntarenas, Costa Rica. En esas instituciones se ejecutó una adaptación al contexto de la educación costarricense de los modelos internacionales para la certificación de la calidad educativa, como el de la Organización Internacional para la Estandarización (ISO) y el de la Fundación Europea para la Gestión de Calidad (EFQM). Para ello, se tomó como muestra al personal docente y directivo de las instituciones en estudio, así como a las personas integrantes de las juntas de educación, patronatos escolares y gobiernos estudiantiles. En el proceso, se adaptaron los instrumentos de los modelos (ISO) y (EFQM) a un lenguaje cotidiano, para que esas poblaciones identificaran las preguntas necesarias para la autoevaluación, de acuerdo con el contexto de cada organización educativa bajo investigación.Finalmente, se presenta una propuesta de autoevaluación contextualizada a las Escuelas Dirección 1, que dé a estos procesos evaluativos un sentido práctico, en procura de mejorar la calidad de la educación. Universidad de Costa Rica 2011-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8612 10.15517/rge.v1i1.8612 Management of Education; Volúmen 1 Número 1 del 2011 (enero- junio); 1-27 Gestión de la Educación; Volúmen 1 Número 1 del 2011 (enero- junio); 1-27 2215-2288 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8612/8136 Derechos de autor 2014 Gestión de la educación
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