Abordaje docente y administrativo de los conflictos estudiantiles en el campo de la educación secundaria

Este artículo presenta el estudio sobre el “Abordaje docente y administrativo de los conflictos estudiantiles en el campo de la educación secundaria”. En este se ofrecen datos sobre situaciones actuales a nivel mundial y nacional de conflictos en el ámbito social yeducativo. La investigación se apoy...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Chacón Soto, Lisbeth, Elizondo Vásquez, Yirlany, Fernández Ramírez, María Isabel, Triana Mora, Jesusita, Umaña Vásquez, Eva María
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2011
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8609

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spelling	GESTEDU86092024-09-03T20:48:05Z High School conflicts its approach by the administration and teaching staff Abordaje docente y administrativo de los conflictos estudiantiles en el campo de la educación secundaria Chacón Soto, Lisbeth Elizondo Vásquez, Yirlany Fernández Ramírez, María Isabel Triana Mora, Jesusita Umaña Vásquez, Eva María educational administration student conflict violence in schools quality of education sociology of education adolescence administración de la educación conflictos estudiantiles violencia en centros educativos calidad de la educación sociología de la educación adolescencia This paper presents a study on "Administrative approach to teaching and student conflict in the field of secondary education". Data on current global situation and national conflicts in the social and educational is presented first.The research is based on bibliographic documents which provide a comprehensive view about the challenge of those who administer education, with emphasis in conflictsthat students experience when trying to fulfill the expectations and purposes of education in Costa Rica. It also contains the results drawn from this study and suggests strategies for a preventive approach. Este artículo presenta el estudio sobre el “Abordaje docente y administrativo de los conflictos estudiantiles en el campo de la educación secundaria”. En este se ofrecen datos sobre situaciones actuales a nivel mundial y nacional de conflictos en el ámbito social yeducativo. La investigación se apoya en documentos bibliográficos que brindan una visión integral acerca del reto de quienes administran las organizaciones educativas, ante el abordaje oportuno de los conflictos estudiantiles, para el cumplimiento de los fines y propósitos de la educación costarricense. Así mismo, se plantean los resultados extraídos de este estudio y se sugieren estrategias para el abordaje preventivo. Universidad de Costa Rica 2011-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8609 10.15517/rge.v1i1.8609 Management of Education; Volúmen 1 Número 1 del 2011 (enero- junio); 1-29 Gestión de la Educación; Volúmen 1 Número 1 del 2011 (enero- junio); 1-29 2215-2288 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8609/8132 Derechos de autor 2014 Gestión de la educación
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