Problemas de práctica de directores de escuelas vulnerables: Oportunidades para el desarrollo profesional

Problemas de práctica de directores de escuelas vulnerables: Oportunidades para el desarrollo profesional

El desarrollo profesional de líderes educativos es fundamental para poder concretar el aporte de estos a la mejora educativa. Para ello, debe realizarse de forma contextualizada y en vinculación estrecha con las características del escenario donde se ejerce el liderazgo. Estos requerimientos han dad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: de la Vega, Luis
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/56232
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spelling GESTEDU562322023-12-24T03:26:51Z Practice problems of vulnerable school directors: Opportunities for professional development Problemas de práctica de directores de escuelas vulnerables: Oportunidades para el desarrollo profesional Problemas de prática de diretores de escolas vulneráveis: oportunidades para o desenvolvimento profissional de la Vega, Luis The professional development of educational leaders is essential to achieve their contribution to educational improvement. For this, it must be carried out in a contextualized way and closely linked to the characteristics of the scenario where leadership is exercised. These requirements have given relevance to the analysis of practice problems as a source of reflection oriented towards professional development. This article presents the results of a longitudinal study aimed at recognizing the practice problems defined by eight Chilean directors of vulnerable schools over three years. The results made it possible to identify prioritized types of problems and characterize them based on their level of refinement, link with the teaching-learning process, and agency based on their resolution. Based on the findings obtained, methodologies are proposed that can be used to enhance the work with practice problems for professional development. El desarrollo profesional de líderes educativos es fundamental para poder concretar el aporte de estos a la mejora educativa. Para ello, debe realizarse de forma contextualizada y en vinculación estrecha con las características del escenario donde se ejerce el liderazgo. Estos requerimientos han dado relevancia al análisis de problemas de práctica como fuente de reflexión orientada al desarrollo profesional. En este artículo se presentan los resultados de un estudio longitudinal orientado a reconocer los problemas de práctica definidos por ocho directores chilenos de escuelas vulnerables durante tres años. Los resultados permitieron identificar tipos de problemas priorizados y caracterizarlos en función de su nivel de refinamiento, vínculo con el proceso de enseñanza y aprendizaje y agencia en función de su resolución. A partir de los hallazgos obtenidos se proponen metodologías que pueden servir para potenciar el trabajo con problemas de práctica para el desarrollo profesional. O desenvolvimento profissional dos líderes educacionais é essencial para alcançar sua contribuição para a melhoria educacional. Para isso, deve ser realizada de forma contextualizada e intimamente ligada às características do cenário onde a liderança é exercida. Estas exigências têm dado relevância à análise dos problemas da prática como fonte de reflexão orientada para o desenvolvimento profissional. Este artigo apresenta os resultados de um estudo longitudinal destinado a reconhecer os problemas de prática definidos por oito diretores chilenos de escolas vulneráveis ​​durante três anos. Os resultados permitiram identificar os tipos de problemas priorizados e caracterizá-los quanto ao seu grau de refinamento, vínculo com o processo ensino-aprendizagem e agenciamento a partir de sua resolução. Com base nos achados obtidos, são propostas metodologias que podem ser utilizadas para potencializar o trabalho com problemas práticos para o desenvolvimento profissional. Universidad de Costa Rica 2023-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/56232 10.15517/rge.v10i1.56232 Management of Education; Vol. 10 No. 1 (2024): ENERO-JUNIO 2024; 1-20 Gestión de la Educación; Vol. 10 Núm. 1 (2024): ENERO-JUNIO 2024; 1-20 2215-2288 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/56232/58594 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/56232/58595 Derechos de autor 2023 Gestión de la Educación
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Problemas de prática de diretores de escolas vulneráveis: oportunidades para o desenvolvimento profissional
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