La Planificación de la Educación desde el contexto Estado-País
En el discurrir de la humanidad la planificación se ha consolidado como una actividad inherente al ser humano. Si dentro de cada comunidad social la planificación ha sido fundamental, no cabe duda que como tal, ha permeado a la educación, en función de la previsión y logro del modelo de sociedad y c...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2023
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/53604 |
| id |
GESTEDU53604 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
GESTEDU536042023-07-26T20:38:55Z Educational Planning from the State-Country context La Planificación de la Educación desde el contexto Estado-País Arroyo Valenciano, Juan Antonio In the course of humanity, planning has been consolidated as an activity inherent to the human being. If within each social community planning has been fundamental, there is no doubt that as such, it has permeated education, based on the forecast and achievement of the model of society and future citizen, to which that community aspires. It is from the second half of the 20th century that educational planning has its origin, as it is considered essential for economic and social expansion. Since then, two areas of development of educational planning can begin to be identified. The first area is planning in the context of the social community: State-Country, and the second is planning in the context of the organization or educational center. The purpose of the essay lies in analyzing the planning of education from the State-Country level, due to its relevance in the articulation of education to the needs of economic development and social change of 21st century societies. Based on the documentary research approach, it begins with the study of the elements of the planning scenario to continue with the conceptual examination of the meaning and purpose of educational planning. It ends with a description of the phases of the planning process from the scope of the State-Country community. The conclusions highlight the educational planning process as the strategy to achieve the image of society and citizen, predetermined by the social community. En el discurrir de la humanidad la planificación se ha consolidado como una actividad inherente al ser humano. Si dentro de cada comunidad social la planificación ha sido fundamental, no cabe duda que como tal, ha permeado a la educación, en función de la previsión y logro del modelo de sociedad y ciudadano futuro, al que esa comunidad aspira. Es a partir de la segunda mitad del siglo XX, que la planificación de la educación tiene su origen, al ser considerada fundamental para la expansión económica y social. Desde entonces se pueden identificar dos ámbitos de desarrollo de la planificación de la educación. El primer ámbito es el de la planificación en el contexto de la comunidad social: Estado-País y, el segundo, la planificación en el contexto de la organización o centro educativo. La finalidad de este ensayo radica en analizar la planificación de la educación desde el ámbito Estado-País, por su relevancia en la articulación de la educación a las necesidades de desarrollo económico y cambio social de las sociedades del siglo XXI. Bajo el enfoque de investigación documental, se inicia con el estudio de los elementos del escenario de la planificación, continúa con el examen conceptual del significado y finalidad de la planificación de la educación. Finaliza con una descripción de las fases del proceso de planificación desde el ámbito de la comunidad Estado-País. Las conclusiones destacan al proceso de planificación de la educación como la estrategia para alcanzar la imagen de sociedad y ciudadano, predeterminada por la comunidad social. Universidad de Costa Rica 2023-01-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/53604 10.15517/rge.v9i1.53604 Management of Education; Vol. 9 No. 1 (2023): ENERO-JUNIO 2023 Gestión de la Educación; Vol. 9 Núm. 1 (2023): ENERO-JUNIO 2023 2215-2288 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/53604/54273 Derechos de autor 2022 Gestión de la Educación |
| institution |
Universidad de Costa Rica |
| collection |
Gestión de la Educación |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Arroyo Valenciano, Juan Antonio |
| spellingShingle |
Arroyo Valenciano, Juan Antonio La Planificación de la Educación desde el contexto Estado-País |
| author_facet |
Arroyo Valenciano, Juan Antonio |
| author_sort |
Arroyo Valenciano, Juan Antonio |
| description |
En el discurrir de la humanidad la planificación se ha consolidado como una actividad inherente al ser humano. Si dentro de cada comunidad social la planificación ha sido fundamental, no cabe duda que como tal, ha permeado a la educación, en función de la previsión y logro del modelo de sociedad y ciudadano futuro, al que esa comunidad aspira. Es a partir de la segunda mitad del siglo XX, que la planificación de la educación tiene su origen, al ser considerada fundamental para la expansión económica y social. Desde entonces se pueden identificar dos ámbitos de desarrollo de la planificación de la educación.
El primer ámbito es el de la planificación en el contexto de la comunidad social: Estado-País y, el segundo, la planificación en el contexto de la organización o centro educativo. La finalidad de este ensayo radica en analizar la planificación de la educación desde el ámbito Estado-País, por su relevancia en la articulación de la educación a las necesidades de desarrollo económico y cambio social de las sociedades del siglo XXI.
Bajo el enfoque de investigación documental, se inicia con el estudio de los elementos del escenario de la planificación, continúa con el examen conceptual del significado y finalidad de la planificación de la educación. Finaliza con una descripción de las fases del proceso de planificación desde el ámbito de la comunidad Estado-País. Las conclusiones destacan al proceso de planificación de la educación como la estrategia para alcanzar la imagen de sociedad y ciudadano, predeterminada por la comunidad social. |
| title |
La Planificación de la Educación desde el contexto Estado-País |
| title_short |
La Planificación de la Educación desde el contexto Estado-País |
| title_full |
La Planificación de la Educación desde el contexto Estado-País |
| title_fullStr |
La Planificación de la Educación desde el contexto Estado-País |
| title_full_unstemmed |
La Planificación de la Educación desde el contexto Estado-País |
| title_sort |
la planificación de la educación desde el contexto estado-país |
| title_alt |
Educational Planning from the State-Country context |
| publisher |
Universidad de Costa Rica |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/53604 |
| work_keys_str_mv |
AT arroyovalencianojuanantonio educationalplanningfromthestatecountrycontext AT arroyovalencianojuanantonio laplanificaciondelaeducaciondesdeelcontextoestadopais |
| _version_ |
1809209486237237248 |