De la administración al liderazgo educativo. Nociones sobre el liderazgo y la dirección de primaria en México durante la reforma 2013
La presente investigación analiza el contexto histórico-político que ha dotado de sentido al liderazgo educativo y a la dirección en el Subsistema Educativo del Estado de Jalisco, durante cuatro lapsos, desde los años 1930 y hasta el período de la reforma educativa de 2013 y analiza las narrativas...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2023
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/53602 |
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GESTEDU53602 |
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Universidad de Costa Rica |
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Gestión de la Educación |
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Díaz Delgado, Miguel Ángel |
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Díaz Delgado, Miguel Ángel De la administración al liderazgo educativo. Nociones sobre el liderazgo y la dirección de primaria en México durante la reforma 2013 |
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Díaz Delgado, Miguel Ángel |
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La presente investigación analiza el contexto histórico-político que ha dotado de sentido al liderazgo educativo y a la dirección en el Subsistema Educativo del Estado de Jalisco, durante cuatro lapsos, desde los años 1930 y hasta el período de la reforma educativa de 2013 y analiza las narrativas sobre la dirección de primarias y el liderazgo educativo en contextos situados en los Altos Norte y Guadalajara. Los hallazgos de esta investigación, aportan una opción metodológica relacional para el análisis del liderazgo y la dirección de primarias develando, además, cómo los sucesos políticos, históricos y sociales impactan en en la manera de entender profesionalmente el cargo de la dirección de escuelas y de qué manera la preparación directiva está atada a proyectos político-educativos complejos que no derogan la forma de comprender a la función directiva por decreto normativo. La estrategia metodológica relacional, combina un análisis documental de textos académicos, periodísticos y legales sobre la función directiva en primarias de México, en contraste con las narrativas de personas directoras de Altos Norte y Guadalajara.
Palabras clave: Dirección de primaria, Liderazgo Educativo, Dirección Escolar, Liderazgo Relacional, Sistema Educativo Mexicano. |
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De la administración al liderazgo educativo. Nociones sobre el liderazgo y la dirección de primaria en México durante la reforma 2013 Da administração à liderança educacional. Noções sobre liderança e gestão da escola primária no México durante a reforma de 2013 |
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Universidad de Costa Rica |
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2023 |
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GESTEDU536022023-07-26T20:38:55Z De la administración al liderazgo educativo. Nociones sobre el liderazgo y la dirección de primaria en México durante la reforma 2013 De la administración al liderazgo educativo. Nociones sobre el liderazgo y la dirección de primaria en México durante la reforma 2013 Da administração à liderança educacional. Noções sobre liderança e gestão da escola primária no México durante a reforma de 2013 Díaz Delgado, Miguel Ángel This paper analyzes the historical-political context that has given meaning to School Principalship and Leadership in the Educational system from the State of Jalisco in Mexico, within four periods, from the 1930s to the educational reform of 2013 and analyzes the narratives Principalship and Leadership of Elementary Schools Principals in Altos Norte and Guadalajara City. The research results provide a relational methodological option for the analysis of leadership and School Principalship, revealing how political, historical and social occurrences and process, directly impact on the professional understanding of Principalship, and how leadership training programs are related to political projects that do not derogate the way of understanding Principalship by decree. The relational strategy combines a documentary analysis of academic, journalistic and lawful texts on School Leadership for Mexican Elementary Schools, contrasting it with the testimonies from School Principals in Jalisco. Keywords: Elementary school principalship, Educational Leadership, School Principalship, Relational Leadership, Education Mexican System. La presente investigación analiza el contexto histórico-político que ha dotado de sentido al liderazgo educativo y a la dirección en el Subsistema Educativo del Estado de Jalisco, durante cuatro lapsos, desde los años 1930 y hasta el período de la reforma educativa de 2013 y analiza las narrativas sobre la dirección de primarias y el liderazgo educativo en contextos situados en los Altos Norte y Guadalajara. Los hallazgos de esta investigación, aportan una opción metodológica relacional para el análisis del liderazgo y la dirección de primarias develando, además, cómo los sucesos políticos, históricos y sociales impactan en en la manera de entender profesionalmente el cargo de la dirección de escuelas y de qué manera la preparación directiva está atada a proyectos político-educativos complejos que no derogan la forma de comprender a la función directiva por decreto normativo. La estrategia metodológica relacional, combina un análisis documental de textos académicos, periodísticos y legales sobre la función directiva en primarias de México, en contraste con las narrativas de personas directoras de Altos Norte y Guadalajara. Palabras clave: Dirección de primaria, Liderazgo Educativo, Dirección Escolar, Liderazgo Relacional, Sistema Educativo Mexicano. Esta pesquisa analisa o contexto histórico-político que deu sentido à gestão e liderança educacionalno Subsistema Educacional do Estado de Jalisco, durante quatro períodos, desde a década de 1930até o período da reforma educacional em 2013, e analisa as narrativas sobre gestão escolar primáriae liderança educacional em contextos localizados nas Altos Norte e Guadalajara. Os resultadosdesta pesquisa fornecem uma opção metodológica relacional para a análise da liderança e da gestãoda escola primária, revelando também como os eventos políticos, históricos e sociais impactamna compreensão profissional da posição da gestão escolar e como o treinamento em gestão estáligado a complexos projetos político-educativos que não derrogam a forma de entender a funçãode gestão por decreto. A estratégia metodológica relacional combina uma análise documental detextos acadêmicos, jornalísticos e jurídicos sobre liderança escolar nas escolas primárias do México,em contraste com as narrativas dos diretores de escolas em Jalisco sobre liderança educacional eseus componentes conceituais. Palavras-chave: Gestão da escola primária, Liderança Educacional, Liderança Escolar, Liderança Relacional, Sistema Educativo Mexicano. Universidad de Costa Rica 2023-01-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/53602 10.15517/rge.v9i1.53602 Management of Education; Vol. 9 No. 1 (2023): ENERO-JUNIO 2023 Gestión de la Educación; Vol. 9 Núm. 1 (2023): ENERO-JUNIO 2023 2215-2288 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/53602/54270 Derechos de autor 2022 Gestión de la Educación |