Analítica de datos de aprendizaje (ADA) y gestión educativa

Este artículo surge como una derivación del marco teórico, metodológico y avances del proyecto de tesis doctoral del autor sobre minería de datos educativos en un aula presencial, teniendo como variables las actividades de enseñanza, el enganchamiento estudiantil y la evaluación del aprendizaje. La...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Aristizabal F, Jorge Alexánder
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2016
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/25499

id	GESTEDU25499
record_format	ojs
spelling	GESTEDU254992017-02-11T22:49:56Z EDUCATIONAL DATA ANALYTICS (EDA) AND SCHOOL ADMINISTRATION Analítica de datos de aprendizaje (ADA) y gestión educativa Aristizabal F, Jorge Alexánder Learning Analytics Educational Management Educational Data Mining Analítica de datos de aprendizaje gestión educativa minería de datos educativos This article stems from the theoretical and methodological framework of the author´s doctoral thesis which researches Educational Data Mining (EDM) onsite in the classroom. The variables studied include teaching strategies, student engagement and evaluation of student learning. School information systems process vast quantities of information including, internal and external evaluations, student attendance, socioeconomic status, meal programs, tardiness, yearly performance, to name a few, all which significantly contribute to informed decision-making at schools.Such information is often stockpiled and stored in obscure files somewhere within the school without ever making any effective use of it. Even worse, important information tends to be underrecorded, thereby jeopordazing any opportunities for academic improvement. The objective of this article is to introduce concepts associated with data analysis in a school context and its contribution to educational management which leads to informed decision-making and the development of action plans. Este artículo surge como una derivación del marco teórico, metodológico y avances del proyecto de tesis doctoral del autor sobre minería de datos educativos en un aula presencial, teniendo como variables las actividades de enseñanza, el enganchamiento estudiantil y la evaluación del aprendizaje. La idea central se basa en el hecho de que las instituciones educativas cuentan con una gran variedad de datos e información provenientes de sistemas de información escolar, tales como resultados de evaluaciones internas o externas, asistencia a clases, nivel socioeconómico, esquemas de alimentación, llegadas tarde, desempeño año por año, entre otros, los cuales, de acuerdo con las tendencias mundiales, son insumos importantes para la toma de decisiones informadas. No obstante, muchas veces esta información queda acumulada o almacenada en algún lugar de la institución sin que se le dé uso efectivo a esta, o peor aún, la gran cantidad de información del día a día no se recopila o registra, perdiendo así un gran potencial para mejoras académicas. El presente trabajo tiene como objetivo presentar unos conceptos generales acerca de la analítica de datos en el contexto escolar y cómo este proceso puede contribuir a la gestión educativa, principalmente para la toma de decisiones informadas y el desarrollo de planes de acción. Universidad de Costa Rica 2016-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/25499 10.15517/rge.v1i2.25499 Management of Education; Volumen 6, Número 2 del 2016, Julio-diciembre; 149-168 Gestión de la Educación; Volumen 6, Número 2 del 2016, Julio-diciembre; 149-168 2215-2288 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/25499/25788 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/25499/27791 Derechos de autor 2016 Gestión de la educación
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Gestión de la Educación
language	spa
format	Online
author	Aristizabal F, Jorge Alexánder
spellingShingle	Aristizabal F, Jorge Alexánder Analítica de datos de aprendizaje (ADA) y gestión educativa
author_facet	Aristizabal F, Jorge Alexánder
author_sort	Aristizabal F, Jorge Alexánder
description	Este artículo surge como una derivación del marco teórico, metodológico y avances del proyecto de tesis doctoral del autor sobre minería de datos educativos en un aula presencial, teniendo como variables las actividades de enseñanza, el enganchamiento estudiantil y la evaluación del aprendizaje. La idea central se basa en el hecho de que las instituciones educativas cuentan con una gran variedad de datos e información provenientes de sistemas de información escolar, tales como resultados de evaluaciones internas o externas, asistencia a clases, nivel socioeconómico, esquemas de alimentación, llegadas tarde, desempeño año por año, entre otros, los cuales, de acuerdo con las tendencias mundiales, son insumos importantes para la toma de decisiones informadas. No obstante, muchas veces esta información queda acumulada o almacenada en algún lugar de la institución sin que se le dé uso efectivo a esta, o peor aún, la gran cantidad de información del día a día no se recopila o registra, perdiendo así un gran potencial para mejoras académicas. El presente trabajo tiene como objetivo presentar unos conceptos generales acerca de la analítica de datos en el contexto escolar y cómo este proceso puede contribuir a la gestión educativa, principalmente para la toma de decisiones informadas y el desarrollo de planes de acción.
title	Analítica de datos de aprendizaje (ADA) y gestión educativa
title_short	Analítica de datos de aprendizaje (ADA) y gestión educativa
title_full	Analítica de datos de aprendizaje (ADA) y gestión educativa
title_fullStr	Analítica de datos de aprendizaje (ADA) y gestión educativa
title_full_unstemmed	Analítica de datos de aprendizaje (ADA) y gestión educativa
title_sort	analítica de datos de aprendizaje (ada) y gestión educativa
title_alt	EDUCATIONAL DATA ANALYTICS (EDA) AND SCHOOL ADMINISTRATION
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2016
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/25499
work_keys_str_mv	AT aristizabalfjorgealexander educationaldataanalyticsedaandschooladministration AT aristizabalfjorgealexander analiticadedatosdeaprendizajeadaygestioneducativa
_version_	1809209478975848448

Analítica de datos de aprendizaje (ADA) y gestión educativa

Ejemplares similares