Gestión de la implementación del Programa de Matemática y su incidencia en el desarrollo del proceso educativo de estudiantes de Tercer Ciclo

Gestión de la implementación del Programa de Matemática y su incidencia en el desarrollo del proceso educativo de estudiantes de Tercer Ciclo

Este artículo resulta de estudio en el que se analizan las estrategias que se abordan, desde la gestión administrativa, para la implementación del programa de matemática y su incidencia en el desarrollo del proceso educativo, así como de los factores que favorecen y que limitan esta implementación e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sojo Zamora, Marcela
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2015
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/22724
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spelling GESTEDU227242017-02-11T22:49:48Z A Management Focus for Implementing a Ninth Grade Math Syllabus and Its Impact on The Educational Growth of Students in Santa Teresita High School, Circuit 04, Turrialba - Part of Costa Rica´s Public School System Gestión de la implementación del Programa de Matemática y su incidencia en el desarrollo del proceso educativo de estudiantes de Tercer Ciclo Sojo Zamora, Marcela Gestión administrativa programa de matemática estrategias proceso educativo Management Math Syllabus Strategies Education This article comprises the results of a study which analyzes diverse management strategies used to implement a Math Syllabus for ninth grade students at the Liceo Santa Terista de Turrialba, part of Costa Rica´s public school system. The study examines the impact of the syllabus on the educational development of students and the different aspects that favor or curtail its implementation. The article also addresses the need to develop an institutional plan through a qualitative approach developed jointly with input from other members of the educational community. Such a plan should include strategies to minimize student shortcomings and limitations and transform these drawbacks into advantages. Este artículo resulta de estudio en el que se analizan las estrategias que se abordan, desde la gestión administrativa, para la implementación del programa de matemática y su incidencia en el desarrollo del proceso educativo, así como de los factores que favorecen y que limitan esta implementación en el Liceo Santa Teresita de Turrialba, Cartago, Costa Rica. Bajo el enfoque cualitativo, se determina la necesidad de una planificación institucional en conjunto con la comunidad educativa, la cual incluya estrategias para minimizar las limitaciones que se presentan a nivel de estudiantes, con el fin de convertir estas dificultades en elementos que favorezcan la implementación de los nuevos programas de estudio en esa asignatura. Universidad de Costa Rica 2015-12-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/22724 10.15517/rge.v1i1.22724 Management of Education; Volumen 6, Número 1 del 2016, enero-junio; 121-153 Gestión de la Educación; Volumen 6, Número 1 del 2016, enero-junio; 121-153 2215-2288 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/22724/22928 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/22724/25772 Derechos de autor 2015 Gestión de la educación
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