Comunidades académicas bioaprendientes: Emergencias autoorganizativas en el contexto de la educación superior
El presente artículo corresponde a los avances conceptuales de la investigación “Comunidades académicas bioaprendientes: emergencias autoorganizativas en el contexto de la educación superior” que, en la actualidad, se gesta como tesis doctoral en la Universidad de La Salle, Costa Rica. Este proyecto...
Autores principales: | Chaverra Rodríguez, Luz Mery, Alzate Ortiz, Faber Andrés |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2014
|
Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/15147 |
Ejemplares similares
-
La gestión del conocimiento un desafío para las instituciones educativas en Colombia: emergencias y tensiones desde la teoría del capital intelectual
por: Alzate Ortiz, Faber Andrés, et al.
Publicado: (2015) -
Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
por: Alzate Ortiz, Faber Andrés
Publicado: (2015) -
Alfabetización académica y competencia comunicativa en educación superior
por: Núñez Cortés, Juan Antonio
Publicado: (2016) -
Síndrome de vena cava superior: una emergencia médico quirúrgica
por: Alvarado Arce, Edwin Manuel, et al.
Publicado: (2015) -
Pedagogical Mediation: Key to Humanizing and Transformative Education. A Look From Aesthetics and Communication
por: Alzate-Ortiz, Faber Andrés, et al.
Publicado: (2020)