Gestión y cultura escolar. Referentes analíticos alrededor de la reforma
El presente artículo discute algunos puntos de articulación entre la gestión y la cultura escolar como una vía necesaria para avanzar en la comprensión del funcionamiento real de las escuelas en contextos contrastantes y complejos. En tal perspectiva, se reconoce que al interior de los centros exist...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2013
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/10636 |
| id |
GESTEDU10636 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
GESTEDU106362024-09-03T20:48:06Z Management and School Culture. Analytical References About Educational Reform Gestión y cultura escolar. Referentes analíticos alrededor de la reforma Pérez Ruiz, Abel Gestión cultura organización escuela Management culture organization school This paper discusses some points of articulation between the management and the school culture as a path to advance in understanding of the real operation of the schools in contrasting and complex contexts. In this perspective, it is recognized that inside the centers are configured historically cultural codes, which maintain a dialectical relationship with the instrumentation of a policy, program or a plan of emerging nature oriented to the improvement of processes. The management and the school culture, therefore, form a central element of attention to investigate the different behaviors associated to the imperatives currently in progress relating to the quality, innovation, efficiency; which influence the practices of those who have the responsibility to carry out the emerging commitments of the education. El presente artículo discute algunos puntos de articulación entre la gestión y la cultura escolar como una vía necesaria para avanzar en la comprensión del funcionamiento real de las escuelas en contextos contrastantes y complejos. En tal perspectiva, se reconoce que al interior de los centros existen códigos culturales configurados históricamente, los cuales mantienen una relación dialéctica con la instrumentación de una política, un programa o un plan de carácter emergente orientado a la mejora de los procesos. La gestión y la cultura escolar, por tanto, constituyen elementos centrales de atención para indagar los diferentes comportamientos asociados a los imperativos actualmente en curso referidos a la calidad, la innovación, la eficiencia; los cuales influyen en las prácticas de quienes tienen la responsabilidad de llevar a cabo los compromisos emergentes de la educación. Universidad de Costa Rica 2013-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/10636 10.15517/rge.v3i1.10636 Management of Education; Volúmen 3 Número 1, 2013 (Enero-Junio); 73-81 Gestión de la Educación; Volúmen 3 Número 1, 2013 (Enero-Junio); 73-81 2215-2288 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/10636/10033 Derechos de autor 2014 Gestión de la educación |
| institution |
Universidad de Costa Rica |
| collection |
Gestión de la Educación |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Pérez Ruiz, Abel |
| spellingShingle |
Pérez Ruiz, Abel Gestión y cultura escolar. Referentes analíticos alrededor de la reforma |
| author_facet |
Pérez Ruiz, Abel |
| author_sort |
Pérez Ruiz, Abel |
| description |
El presente artículo discute algunos puntos de articulación entre la gestión y la cultura escolar como una vía necesaria para avanzar en la comprensión del funcionamiento real de las escuelas en contextos contrastantes y complejos. En tal perspectiva, se reconoce que al interior de los centros existen códigos culturales configurados históricamente, los cuales mantienen una relación dialéctica con la instrumentación de una política, un programa o un plan de carácter emergente orientado a la mejora de los procesos. La gestión y la cultura escolar, por tanto, constituyen elementos centrales de atención para indagar los diferentes comportamientos asociados a los imperativos actualmente en curso referidos a la calidad, la innovación, la eficiencia; los cuales influyen en las prácticas de quienes tienen la responsabilidad de llevar a cabo los compromisos emergentes de la educación. |
| title |
Gestión y cultura escolar. Referentes analíticos alrededor de la reforma |
| title_short |
Gestión y cultura escolar. Referentes analíticos alrededor de la reforma |
| title_full |
Gestión y cultura escolar. Referentes analíticos alrededor de la reforma |
| title_fullStr |
Gestión y cultura escolar. Referentes analíticos alrededor de la reforma |
| title_full_unstemmed |
Gestión y cultura escolar. Referentes analíticos alrededor de la reforma |
| title_sort |
gestión y cultura escolar. referentes analíticos alrededor de la reforma |
| title_alt |
Management and School Culture. Analytical References About Educational Reform |
| publisher |
Universidad de Costa Rica |
| publishDate |
2013 |
| url |
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/10636 |
| work_keys_str_mv |
AT perezruizabel managementandschoolcultureanalyticalreferencesabouteducationalreform AT perezruizabel gestionyculturaescolarreferentesanaliticosalrededordelareforma |
| _version_ |
1809209470746624000 |