| Summary: | OBJETIVO: Realizar una mirada histórica sobre la educación y la formación de profesores en Brasil, desde la época colonial hasta la LDB de 1996, resumiendo las principales reformas y leyes. A la luz de autores que se centran en el tema en cuestión, como Saviani (2007, 2008), Aranha (2012), Romanelli (1986), entre otros. MÉTODO: Se trata de un estudio bibliográfico con enfoque cualitativo. RESULTADOS: Fue posible considerar y reflexionar sobre el hecho de que la educación y la formación docente nunca han estado en el primer plano de las preocupaciones de los gobernantes, a pesar de ser conscientes de su importancia para el desarrollo de una nación como la nuestra. CONCLUSIÓN: Algunas leyes instituidas a mediados del siglo XX favorecieron a una pequeña parte de la población (la élite), mientras que la mayoría permaneció al margen de la sociedad.
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