Nivel de Competencias Digitales de docentes del sector público, estudio exploratorio

OBJETIVO: determinar el nivel de competencias digitales de docentes de nivel primario en cuatro municipios del departamento de San Marcos. MÉTODO: el paradigma de este estudio fue positivista, con enfoque Cuantitativo de alcance descriptivo, para la toma de información se aplicó una encuesta a una m...

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Main Author:	Fuentes Mazariegos, Patricia María Luz
Format:	Online
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Published:	Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024
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spelling	GES1412024-07-05T04:28:14Z Level of Digital Competencies of Public Sector Teachers: An Exploratory Study Nivel de Competencias Digitales de docentes del sector público, estudio exploratorio Fuentes Mazariegos, Patricia María Luz Digital competence technology in the classroom educational innovation educational context digital skills competencia digital tecnología en el aula innovación educativa contexto educativo habilidades digitales OBJECTIVE: To determine the level of digital competencies of primary school teachers in four municipalities of the department of San Marcos. METHOD: The paradigm of this study was positivist, with a quantitative approach of descriptive scope, for the collection of information a survey was applied to a sample of 110 primary school teachers from four municipalities of the department of San Marcos. RESULTS: The digital competencies of teachers are mainly of a low level, with 62.70%, while 30.0% are at a medium level and 7.30% at a high level. CONCLUSION: Through this exploratory study, it has been determined that the level of digital competences of primary level teachers in four municipalities of the department of San Marcos is mainly low. OBJETIVO: determinar el nivel de competencias digitales de docentes de nivel primario en cuatro municipios del departamento de San Marcos. MÉTODO: el paradigma de este estudio fue positivista, con enfoque Cuantitativo de alcance descriptivo, para la toma de información se aplicó una encuesta a una muestra de 110 docentes de nivel primario de cuatro municipios del departamento de San Marcos. RESULTADOS: las competencias digitales de los docentes son de nivel bajo, con un 62.70%, mientras que el 30.0% se encuentra en un nivel medio y el 7.30% en un nivel alto. CONCLUSIÓN: En el estudio exploratorio, se determinó que el nivel de competencias digitales de los docentes de nivel primario en cuatro municipios del departamento de San Marcos es principalmente bajo. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024-07-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistages.com/index.php/revista/article/view/141 10.46954/revistages.v7i2.141 Revista Guatemalteca de Educación Superior; Vol. 7 Núm. 2 (2024): Revista GES; 143-154 2708-9584 spa https://revistages.com/index.php/revista/article/view/141/212 https://revistages.com/index.php/revista/article/view/141/213 Internacional Internacional Derechos de autor 2024 Patricia María Luz Fuentes Mazariegos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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