Calidad de vida y estrés académico en estudiantes de la Universidad Pública de Guatemala

Calidad de vida y estrés académico en estudiantes de la Universidad Pública de Guatemala

PROBLEMA: la vida universitaria podría llegar a ser demandante académicamente, tanto que algunos estudiantes pueden presentar indicadores de estrés ante situaciones que son comunes como el cumplimiento de ciertos requisitos y el seguimiento de ciertas conductas. Al mismo tiempo, este ambiente propor...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Muñoz Alonzo , Hector Manuel, Linares Sinay, Sindy Susely, Meza Santa María , Katherine Elizabeth, Morales, Mónica, González Aguilar, Donald Wylman
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024
Acceso en línea:https://revistages.com/index.php/revista/article/view/135
id GES135
record_format ojs
spelling GES1352024-07-05T04:24:13Z Quality of life and academic stress in students at the Public University of Guatemala Calidad de vida y estrés académico en estudiantes de la Universidad Pública de Guatemala Muñoz Alonzo , Hector Manuel Linares Sinay, Sindy Susely Meza Santa María , Katherine Elizabeth Morales, Mónica González Aguilar, Donald Wylman Quality of life Stress University students calidad de vida estrés estudiantes universitarios PROBLEM: university life could become academically demanding, so much so that some students may present stress indicators in situations that are common such as meeting certain requirements and following certain behaviors. At the same time, this environment provides the possibility of socializing with new subjects and allows to establish lasting relationships, help to have a better perception of oneself, and together the possibility that through this educational process improve job options and can have a better quality of life. OBJECTIVE: determine the association between levels of quality of life and levels of academic stress in psychology students from the public university of Guatemala. METHOD: the approach was quantitative, non-experimental, cross-sectional, and predictive correlational in scope. The sampling was non-probabilistic for convenience, and the data was collected through a digitally integrated questionnaire, RESULTS: obtaining 483 university students of Guatemala. A linear regression was performed with which the following equation was obtained: Quality of life = 127,053 - .777 (academic stress), the model was significant F (1, 481) = 183 p = < .001, which represents R = 52.50% of the variation. CONCLUSION: stress can negatively affect the quality of life of students, the results are not decisive, but will help the generation of contextualized theory. PROBLEMA: la vida universitaria podría llegar a ser demandante académicamente, tanto que algunos estudiantes pueden presentar indicadores de estrés ante situaciones que son comunes como el cumplimiento de ciertos requisitos y el seguimiento de ciertas conductas. Al mismo tiempo, este ambiente proporciona la posibilidad de socializar con nuevos sujetos y permite entablar relaciones duraderas, ayudar a tener una mejor percepción de sí mismo y en conjunto la posibilidad de que a través de este proceso educativo mejoren las opciones laborales y puedan tener una mejor calidad de vida. OBJETIVO: determinar la asociación entre los niveles de calidad de vida y los niveles del estrés académico en estudiantes de psicología de la universidad pública de Guatemala. MÉTODO: el enfoque fue cuantitativo, no experimental de corte transversal y alcance correlacional predictivo. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia y los datos fueron recopilados por un cuestionario integrado digitalmente, RESULTADOS: obteniendo 483 estudiantes de la universidad pública de Guatemala se realizó una regresión lineal con la que se obtuvo la siguiente ecuación: Calidad de vida = 127.053 - .777 (estrés académico), el modelo fue significativo, F (1, 481) = 183 p = < .001, lo cual representa el R = 52.50 % de la variación. CONCLUSIÓN: el estrés puede afectar negativamente la calidad de vida de los estudiantes, los resultados no son determinantes, pero ayudarán a la generación de teoría contextualizada. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024-07-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistages.com/index.php/revista/article/view/135 10.46954/revistages.v7i2.135 Revista Guatemalteca de Educación Superior; Vol. 7 Núm. 2 (2024): Revista GES; 40-60 2708-9584 spa https://revistages.com/index.php/revista/article/view/135/200 https://revistages.com/index.php/revista/article/view/135/201 Internacional Internacional Derechos de autor 2024 Hector Manuel Muñoz Alonzo , Sindy Susely Linares Sinay, Katherine Elizabeth Meza Santa María , Mónica Morales, Donald Wylman González Aguilar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
institution Universidad de San Carlos de Guatemala
collection Revista Guatemalteca de Educación Superior
language spa
format Online
author Muñoz Alonzo , Hector Manuel
Linares Sinay, Sindy Susely
Meza Santa María , Katherine Elizabeth
Morales, Mónica
González Aguilar, Donald Wylman
spellingShingle Muñoz Alonzo , Hector Manuel
Linares Sinay, Sindy Susely
Meza Santa María , Katherine Elizabeth
Morales, Mónica
González Aguilar, Donald Wylman
Calidad de vida y estrés académico en estudiantes de la Universidad Pública de Guatemala
author_facet Muñoz Alonzo , Hector Manuel
Linares Sinay, Sindy Susely
Meza Santa María , Katherine Elizabeth
Morales, Mónica
González Aguilar, Donald Wylman
author_sort Muñoz Alonzo , Hector Manuel
description PROBLEMA: la vida universitaria podría llegar a ser demandante académicamente, tanto que algunos estudiantes pueden presentar indicadores de estrés ante situaciones que son comunes como el cumplimiento de ciertos requisitos y el seguimiento de ciertas conductas. Al mismo tiempo, este ambiente proporciona la posibilidad de socializar con nuevos sujetos y permite entablar relaciones duraderas, ayudar a tener una mejor percepción de sí mismo y en conjunto la posibilidad de que a través de este proceso educativo mejoren las opciones laborales y puedan tener una mejor calidad de vida. OBJETIVO: determinar la asociación entre los niveles de calidad de vida y los niveles del estrés académico en estudiantes de psicología de la universidad pública de Guatemala. MÉTODO: el enfoque fue cuantitativo, no experimental de corte transversal y alcance correlacional predictivo. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia y los datos fueron recopilados por un cuestionario integrado digitalmente, RESULTADOS: obteniendo 483 estudiantes de la universidad pública de Guatemala se realizó una regresión lineal con la que se obtuvo la siguiente ecuación: Calidad de vida = 127.053 - .777 (estrés académico), el modelo fue significativo, F (1, 481) = 183 p = < .001, lo cual representa el R = 52.50 % de la variación. CONCLUSIÓN: el estrés puede afectar negativamente la calidad de vida de los estudiantes, los resultados no son determinantes, pero ayudarán a la generación de teoría contextualizada.
title Calidad de vida y estrés académico en estudiantes de la Universidad Pública de Guatemala
title_short Calidad de vida y estrés académico en estudiantes de la Universidad Pública de Guatemala
title_full Calidad de vida y estrés académico en estudiantes de la Universidad Pública de Guatemala
title_fullStr Calidad de vida y estrés académico en estudiantes de la Universidad Pública de Guatemala
title_full_unstemmed Calidad de vida y estrés académico en estudiantes de la Universidad Pública de Guatemala
title_sort calidad de vida y estrés académico en estudiantes de la universidad pública de guatemala
title_alt Quality of life and academic stress in students at the Public University of Guatemala
publisher Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala
publishDate 2024
url https://revistages.com/index.php/revista/article/view/135
work_keys_str_mv AT munozalonzohectormanuel qualityoflifeandacademicstressinstudentsatthepublicuniversityofguatemala
AT linaressinaysindysusely qualityoflifeandacademicstressinstudentsatthepublicuniversityofguatemala
AT mezasantamariakatherineelizabeth qualityoflifeandacademicstressinstudentsatthepublicuniversityofguatemala
AT moralesmonica qualityoflifeandacademicstressinstudentsatthepublicuniversityofguatemala
AT gonzalezaguilardonaldwylman qualityoflifeandacademicstressinstudentsatthepublicuniversityofguatemala
AT munozalonzohectormanuel calidaddevidayestresacademicoenestudiantesdelauniversidadpublicadeguatemala
AT linaressinaysindysusely calidaddevidayestresacademicoenestudiantesdelauniversidadpublicadeguatemala
AT mezasantamariakatherineelizabeth calidaddevidayestresacademicoenestudiantesdelauniversidadpublicadeguatemala
AT moralesmonica calidaddevidayestresacademicoenestudiantesdelauniversidadpublicadeguatemala
AT gonzalezaguilardonaldwylman calidaddevidayestresacademicoenestudiantesdelauniversidadpublicadeguatemala
_version_ 1805405079894753280

Ejemplares similares