METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE LOS ALUMNOS QUE INGRESARON A LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ UNAM

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Jiménez Rodríguez, Eva Citlali, Álvarez Cruz, Elsa Mireya, Flores Arias, Mónica, Carrasco Anaya, Germán
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Nacional, Costa Rica 2012
Acceso en línea:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2865

id	GEOGRAFIA2865
record_format	ojs
spelling	GEOGRAFIA28652020-08-26T00:45:00Z METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE LOS ALUMNOS QUE INGRESARON A LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ UNAM Jiménez Rodríguez, Eva Citlali Álvarez Cruz, Elsa Mireya Flores Arias, Mónica Carrasco Anaya, Germán educación geográfica prueba objetiva de conocimientos mapas conceptuales y estudios de caso. Los alumnos que ingresaron a la Educación Media Superior en el ciclo escolar, 2009-2010 realizaron sus estudios previos bajo un nuevo plan y programas de estudios propuestos a través de la Reforma de la Educación Secundaria, en la cual la Secretaría de Educación Pública (SEP) da énfasis en la formación de los estudiantes bajo un modelo de competencias. Ante esta situación, un grupo de profesores de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) de la Universidad Nacional Autónoma de México identificó la importancia de contar con herramientas que permitieran hacer un diagnóstico de los conocimientos y habilidades en Geografía de los estudiantes que ingresaron a la institución, para poder valorar, retomar y dar continuidad a los conocimientos previos y así adecuar las estrategias didácticas empleadas en los procesos de enseñanza. El proyecto consta de tres instrumentos: prueba objetiva de conocimientos, mapas conceptuales y estudios de caso, aplicados a una muestra representativa de los nueve planteles de la ENP. Este trabajo presenta la metodología utilizada en los tres instrumentos diseñados: prueba objetiva de conocimientos, mapas conceptuales y estudios de caso que nos permitirán diagnosticar los conocimientos y habilidades geográficas, aplicados a los alumnos de nuevo ingreso de la ENP de la UNAM. Universidad Nacional, Costa Rica 2012-02-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2865 Geographical Journal of Central America; Vol. 2 No. 47E (2011): Revista Geográfica de América Central:XIII Encuentro de Geógrafos de América Latina (Versión Electrónica) Revista Geográfica de América Central; Vol. 2 Núm. 47E (2011): Revista Geográfica de América Central:XIII Encuentro de Geógrafos de América Latina (Versión Electrónica) Revista Geográfica da América Central; v. 2 n. 47E (2011): Revista Geográfica de América Central:XIII Encuentro de Geógrafos de América Latina (Versión Electrónica) 2215-2563 1011-484X spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2865/2738
institution	Universidad Nacional de Costa Rica
collection	Revista Geografía de América Central
language	spa
format	Online
author	Jiménez Rodríguez, Eva Citlali Álvarez Cruz, Elsa Mireya Flores Arias, Mónica Carrasco Anaya, Germán
spellingShingle	Jiménez Rodríguez, Eva Citlali Álvarez Cruz, Elsa Mireya Flores Arias, Mónica Carrasco Anaya, Germán METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE LOS ALUMNOS QUE INGRESARON A LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ UNAM
author_facet	Jiménez Rodríguez, Eva Citlali Álvarez Cruz, Elsa Mireya Flores Arias, Mónica Carrasco Anaya, Germán
author_sort	Jiménez Rodríguez, Eva Citlali
title	METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE LOS ALUMNOS QUE INGRESARON A LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ UNAM
title_short	METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE LOS ALUMNOS QUE INGRESARON A LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ UNAM
title_full	METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE LOS ALUMNOS QUE INGRESARON A LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ UNAM
title_fullStr	METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE LOS ALUMNOS QUE INGRESARON A LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ UNAM
title_full_unstemmed	METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE LOS ALUMNOS QUE INGRESARON A LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ UNAM
title_sort	metodología de trabajo para evaluar los conocimientos geográficos de los alumnos que ingresaron a la escuela nacional preparatoria/ unam
publisher	Universidad Nacional, Costa Rica
publishDate	2012
url	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2865
work_keys_str_mv	AT jimenezrodriguezevacitlali metodologiadetrabajoparaevaluarlosconocimientosgeograficosdelosalumnosqueingresaronalaescuelanacionalpreparatoriaunam AT alvarezcruzelsamireya metodologiadetrabajoparaevaluarlosconocimientosgeograficosdelosalumnosqueingresaronalaescuelanacionalpreparatoriaunam AT floresariasmonica metodologiadetrabajoparaevaluarlosconocimientosgeograficosdelosalumnosqueingresaronalaescuelanacionalpreparatoriaunam AT carrascoanayagerman metodologiadetrabajoparaevaluarlosconocimientosgeograficosdelosalumnosqueingresaronalaescuelanacionalpreparatoriaunam
_version_	1805405231556591616

METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE LOS ALUMNOS QUE INGRESARON A LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ UNAM

Ejemplares similares