La enseñanza de la expresión escrita a estudiantes universitarios bribris y cabécares: el caso de las discordancias

Este trabajo aborda el tema de las discordancias presentes en textos académicos escritos por estudiantes universitarios de comunidades bribris y cabécares. Partiendo de propuestas sobre el bilingüismo (Baker, 1993), el contacto de lenguas (Palacios, 2011) y la revisión (Cassany, 2014), se diseñó y a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Serrato Pineda, Luis
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/53255

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spelling	FILYLING532552023-01-01T14:59:57Z Teaching Composition to Bribri and Cabecar University Students: The Case of Disagreements La enseñanza de la expresión escrita a estudiantes universitarios bribris y cabécares: el caso de las discordancias Serrato Pineda, Luis academic writing language contact bribris cabecars applied Linguistics escritura académica contacto de lenguas bribris cabécares lingüística aplicada This paper addresses the issue of disagreements present in academic texts written by university students from Bribri and Cabecar communities. Following the approaches on bilingualism (Baker, 1993), language contact (Palacios, 2011), and revision (Cassany, 2014), a 10-hour didactic proposal was designed and applied. Firstly, it aimed at raising awareness of the phenomenon of disagreement in varieties of Spanish in contact with Bribri and Cabecar, and, secondly, it promotes the recognition and review of these in academic texts. Moreover, it sought to generate awareness about some desirable characteristics in these writings. This research was raised after making a diagnosis, which showed that the productions written by these students tend to present a greater number of disagreements than those of speakers of historically monolingual communities in Spanish, both in rural and urban areas. An evaluation instrument applied at the beginning and at the end of a course-workshop showed a reduction in the number of disagreements in the revised and corrected texts, as well as a better understanding of important characteristics of the academic texts. Este trabajo aborda el tema de las discordancias presentes en textos académicos escritos por estudiantes universitarios de comunidades bribris y cabécares. Partiendo de propuestas sobre el bilingüismo (Baker, 1993), el contacto de lenguas (Palacios, 2011) y la revisión (Cassany, 2014), se diseñó y aplicó una propuesta didáctica de 10 horas de duración orientada, primero, a la concientización del fenómeno de las discordancias en variedades de español en contacto con el bribri y el cabécar, y, segundo, al reconocimiento y revisión de estas en textos académicos; asimismo, se buscó generar conciencia sobre algunas características deseables en estos escritos. El tema fue definido luego de realizar un diagnóstico, el cual mostró que las producciones escritas por dichos estudiantes tienden a presentar mayor cantidad de discordancias que las de hablantes de comunidades históricamente monolingües en español, tanto de zona rural como de zona urbana. Con base en un instrumento de evaluación aplicado al inicio y al final de un curso-taller, se observó una reducción en la cantidad de discordancias en los textos revisados y corregidos, así como una mejor comprensión de características importantes de los textos académicos. Universidad de Costa Rica 2023-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf application/epub+zip text/html audio/x-aiff https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/53255 10.15517/rfl.v49i1.53255 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Vol. 49 No. 1 (2023): January 2023 - June 2023; e53255 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Vol. 49 Núm. 1 (2023): enero 2023 - junio 2023; e53255 Revista de Filología y Lingüística; Vol. 49 N.º 1 (2023): enero 2023 - junio 2023; e53255 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/53255/54050 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/53255/54051 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/53255/54052 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/53255/54053
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La enseñanza de la expresión escrita a estudiantes universitarios bribris y cabécares: el caso de las discordancias

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