"Y yo tenía miedo mucho..." Más allá de la gramática en la clase de español como segunda lengua
Este estudio analiza el desempeño narrativo oral de siete hablantes no nativos del español (HNN) comparándolo con el de una hablante nativa costarricense (HN). El análisis tiene como propósito observar la correlación entre la capacidad narrativa de un HNN y la percepción que tienen los hablantes nat...
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Universidad de Costa Rica
2002
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FILYLING44902022-06-09T03:09:28Z "Y yo tenía miedo mucho..." Más allá de la gramática en la clase de español como segunda lengua Sánchez Avendaño, Carlos Español como lengua extranjera gramática competencia comunicativa Spanish as a Foreign Language grammar communicative competence Este estudio analiza el desempeño narrativo oral de siete hablantes no nativos del español (HNN) comparándolo con el de una hablante nativa costarricense (HN). El análisis tiene como propósito observar la correlación entre la capacidad narrativa de un HNN y la percepción que tienen los hablantes nativos de su competencia comunicativa y su fluidez. Se parte de este análisis para formular algunos comentarios sobre el tratamiento tradicional de la gramática en la clase de español como segunda lengua. Universidad de Costa Rica 2002-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Text application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4490 10.15517/rfl.v28i2.4490 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Volumen 28, Número 2; 77-92 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volumen 28, Número 2; 77-92 Revista de Filología y Lingüística; Volumen 28, Número 2; 77-92 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4490/4307 Derechos de autor 2014 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica |
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