Linguistic and Pragmatic Competence: Development Issues

El presente es un estudio del desarrollo lingüístico y pragmático de un grupo de estudiantes de inglés como lengua extranjera quienes escribieron una serie de mensajes a sus profesores. La evaluación de este desarrollo, la cual se espera se refleje en los mensajes, fue llevada a cabo por un grupo de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hasbún Hasbún, Leyla
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2004
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4465

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spelling	FILYLING44652022-06-09T03:08:38Z Linguistic and Pragmatic Competence: Development Issues Hasbún Hasbún, Leyla Inglés como lengua extranjera enseñanza competencia pragmática EFL English as a Foreign Language Pragmatic Competence This is a study of the linguistic and pragmatic development of a group of students of English as a foreign language who wrote a series of messages to their professors. A group or professors and a group of students who are native speakers of English, as well as two groups of EFL students at the School of Modern Languages, all evaluated this development by judging the accuracy and the appropriateness of the messages. Results indicate that there is a difference of opinion among groups and within groups, that the justifications provided vary in their degree of elaboration, and that the EFL students identified as errors structures that were actually grammatical. El presente es un estudio del desarrollo lingüístico y pragmático de un grupo de estudiantes de inglés como lengua extranjera quienes escribieron una serie de mensajes a sus profesores. La evaluación de este desarrollo, la cual se espera se refleje en los mensajes, fue llevada a cabo por un grupo de profesores, un grupo de estudiantes hablantes nativos del inglés y dos grupos de estudiantes de la Escuela de Lenguas Modernas. Los resultados indican que hay diferencias entre las apreciaciones entre los grupos y dentro del mismo grupo; que las justificaciones empleadas varían en el grado de elaboración, y que los estudiantes juzgaron que algunas formas gramaticales eran incorrectas. Universidad de Costa Rica 2004-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Text application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4465 10.15517/rfl.v30i1.4465 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Volumen 30, Número 1; 263-278 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volumen 30, Número 1; 263-278 Revista de Filología y Lingüística; Volumen 30, Número 1; 263-278 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4465/4282 Derechos de autor 2014 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica
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Linguistic and Pragmatic Competence: Development Issues

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