Análisis del discurso e investigación educativa: Dos casos de resúmenes de conferencias venezolanos, 1990-2002

Desde una perspectiva teórica mayormente interpretativa propia de los estudios sociolingüísticos y del discurso actuales, este trabajo analizó, mediante metodología micro-sociolingüística de análisis de movimientos, dos bases de datos venezolanas (273 resúmenes de ponencias de investigaciones culmin...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Eduardo Blanco, Carlos
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2005
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4414

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spelling	FILYLING44142022-06-09T03:07:34Z Análisis del discurso e investigación educativa: Dos casos de resúmenes de conferencias venezolanos, 1990-2002 Eduardo Blanco, Carlos micro-sociolinguistic research educational research discourse analysis conference abstracts. Investigación micro-sociolingüística sociolingüística análisis del discurso resúmenes de conferencias investigación educacional Micro-sociolinguistic research sociolinguistics educational research discourse analysis conference abstracts Mainly from an interpretive standpoint corresponding with current discourse studies, this paper describes and analyzes using micro-sociolinguistic movement analysis techniques, two databases of Venezuela n education conference abstracts. The corpus, consisting of 273 abstracts from the two most important research events in this country, spans approximately twelve years (1990-2002). Depuration of abstracts representing both research projects and studies in process was conducted, leaving only those referring to completed research. According to the discourse movement analysis made, the most salient findings are: the most frequent type of abstract is one that shows only the introduction (1) movement. AIso, about four out of ten abstracts do not evidence the methodology (M) movement. Additionally, less than half of the abstracts are structured using either three or four ofthe internationally recommended structures. Despite a slight improvement in abstraet structuring along the first part of the time span (1990-1993 and 1994-1998), such improvement is lost in the third moment (1998-2002). As a conclusion, it can be said that these findings may have not only linguistic implications, but also epistemological and practical ones as well. In this sense, application of principIes and techniques of discourse analysis in order to improve scientific communication in this regard is recommended. Desde una perspectiva teórica mayormente interpretativa propia de los estudios sociolingüísticos y del discurso actuales, este trabajo analizó, mediante metodología micro-sociolingüística de análisis de movimientos, dos bases de datos venezolanas (273 resúmenes de ponencias de investigaciones culminadas, de los cuales se depuraron aquellos de proyectos e investigaciones en curso) presentadas en los dos más importantes eventos de la comunicación científica en educación del país (AsoVac y UCV, período 1990-2002). Como hallazgos importantes sobresalen los siguientes: el tipo más frecuente de resumen sólo evidencia la introducción, mientras que casi cuatro de cada diez no evidencian la metodología. Algo menos de la mitad de los resúmenes muestran una secuencia de cuatro o de tres de las estructuras canónicas recomendadas internacionalmente. A pesar de una leve mejoría en las estructuraciones para los dos primeros momentos del eje diacrónico de la observación (1990-1993 y 1994-1998), tal mejoría se pierde en el último momento (1998-2002). Se concluye que los hallazgos tienen implicaciones no solamente estilísticas o retóricas, sino también epistemológicas y prácticas. Se sostiene que puede ser necesaria la aplicación de principios y técnicas del análisis del discurso para mejorar la comunicación científica en este particular. Universidad de Costa Rica 2005-03-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Text application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4414 10.15517/rfl.v31i1.4414 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Volumen 31, Número 1; 143-161 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volumen 31, Número 1; 143-161 Revista de Filología y Lingüística; Volumen 31, Número 1; 143-161 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4414/4231 Derechos de autor 2014 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica
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Análisis del discurso e investigación educativa: Dos casos de resúmenes de conferencias venezolanos, 1990-2002

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