La vinculación condensatoria y la estructura textual en relatos de aprendientes de español como segunda lengua
El objetivo de esta ponencia es mostrar el comportamiento del grado de vinculación condensatoria, presente en relatos narrados por los aprendientes de español como segunda lengua, dispuestos por estructura narrativa y planos discursivos. Respecto de la metodología, en primer lugar, se obtuvieron rel...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2016
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/23741 |
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FILYLING237412022-06-09T02:57:31Z Condensation Linking and Textual Structure in Stories by Learners of Spanish as a Second Language La vinculación condensatoria y la estructura textual en relatos de aprendientes de español como segunda lengua Alonso Chacón, Paula Villalobos Rodríguez, Vanessa narrative structure discursive planes story condensatoria degree of linkage second language acquisition. estructura narrativa planos discursivos relato grado de vinculación condensatoria adquisición de segundas lenguas. The aim of this paper is to show the behavior of the degree of condensed bonding present in stories told by learners of Spanish as a second language, arranged in narrative structure and discursive levels. Regarding the methodology, first, oral stories (by level of communicative competence: beginner, intermediate, advanced) were obtained from sequences of images and anecdotes, which were recorded and transcribed. Second, the set of propositions was organized as narrative structure and discursive levels. For the analysis, on one hand, the degree of condensed bonding was resumed, by frequency and variety of links and, on the other hand, the use of that degree in the different types of account was observed. As a result, a relationship between the level of communicative competence, the degree of condensed bonding and the type of account was discovered. On this last item, it is stressed that the most productive events to condense stories are based on experiences and numerous images that evoke the narrative of actions. El objetivo de esta ponencia es mostrar el comportamiento del grado de vinculación condensatoria, presente en relatos narrados por los aprendientes de español como segunda lengua, dispuestos por estructura narrativa y planos discursivos. Respecto de la metodología, en primer lugar, se obtuvieron relatos orales –por nivel de competencia comunicativa (NCC): principiante, intermedio, avanzado–, a partir de secuencias de imágenes y de anécdotas, los cuales se grabaron y se transcribieron. En segundo lugar, el conjunto de proposiciones se organizó, según estructura narrativa y planos discursivos. Para el análisis, por un lado, se retomó el grado de vinculación condensatoria, según frecuencia y variedad de nexos y, por otro lado, se observó el uso de ese grado, en los distintos tipos de relato. Como resultado, se descubrió una relación entre el nivel de competencia comunicativa, el grado de vinculación condensatoria y el tipo de relato. En cuanto a este último elemento, se subraya que los relatos más productivos para condensar eventos se basan en experiencias y en numerosas imágenes, que evocan la narración de acciones. Universidad de Costa Rica 2016-04-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/23741 10.15517/rfl.v41i1.23741 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Volumen 41, Número extraordinario; 95-109 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volumen 41, Número extraordinario; 95-109 Revista de Filología y Lingüística; Volumen 41, Número extraordinario; 95-109 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/23741/23914 Derechos de autor 2016 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica |
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El objetivo de esta ponencia es mostrar el comportamiento del grado de vinculación condensatoria, presente en relatos narrados por los aprendientes de español como segunda lengua, dispuestos por estructura narrativa y planos discursivos. Respecto de la metodología, en primer lugar, se obtuvieron relatos orales –por nivel de competencia comunicativa (NCC): principiante, intermedio, avanzado–, a partir de secuencias de imágenes y de anécdotas, los cuales se grabaron y se transcribieron. En segundo lugar, el conjunto de proposiciones se organizó, según estructura narrativa y planos discursivos. Para el análisis, por un lado, se retomó el grado de vinculación condensatoria, según frecuencia y variedad de nexos y, por otro lado, se observó el uso de ese grado, en los distintos tipos de relato. Como resultado, se descubrió una relación entre el nivel de competencia comunicativa, el grado de vinculación condensatoria y el tipo de relato. En cuanto a este último elemento, se subraya que los relatos más productivos para condensar eventos se basan en experiencias y en numerosas imágenes, que evocan la narración de acciones. |
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