Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura
El proceso de llevar a la forma escrita conceptos, ideas y pensamientos a veces es muy complejo, ya que un texto escrito representa el producto de una serie de operaciones mentales complicadas. Empezar es, a menudo, la parte más difícil, aún si el escritor tiene en mente lo que quiere decir. Sin emb...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2012
|
| Online Access: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/2354 |
| id |
FILYLING2354 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
FILYLING23542022-06-09T03:15:21Z Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura Madrigal Abarca, Marta preescritura planificación lluvia de ideas proceso de escritura pre-writing planning plethora of ideas writing process The process to the written form concepts, ideas and thoughts at times is very complex, as a written text is the product of a series of complex mental operations. Start is often the hardest part, even if the author has in mind what you mean. However, there are various useful resources to facilitate this process. The purpose of this article is to show some techniques under the phase of the pre-writing for the planning of a written text. These strategies developed through different forms –quick writing, graphics or diagrams– can help the writer to achieve a product textual cohesive and coherent. El proceso de llevar a la forma escrita conceptos, ideas y pensamientos a veces es muy complejo, ya que un texto escrito representa el producto de una serie de operaciones mentales complicadas. Empezar es, a menudo, la parte más difícil, aún si el escritor tiene en mente lo que quiere decir. Sin embargo, existen diferentes recursos útiles para facilitar este proceso. El propósito de este artículo es mostrar algunas técnicas realizadas en la etapa de la preescritura para la planificación de un texto escrito. Estas estrategias desarrolladas mediante diferentes formas –escritura rápida, gráficos o diagramas– pueden ayudar al escritor a lograr un producto textual cohesionado y coherente. Universidad de Costa Rica 2012-10-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/2354 10.15517/rfl.v37i1.2354 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Volumen 37, Número 1; 197-211 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volumen 37, Número 1; 197-211 Revista de Filología y Lingüística; Volumen 37, Número 1; 197-211 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/2354/2308 Derechos de autor 2014 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica |
| institution |
Universidad de Costa Rica |
| collection |
Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Madrigal Abarca, Marta |
| spellingShingle |
Madrigal Abarca, Marta Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura |
| author_facet |
Madrigal Abarca, Marta |
| author_sort |
Madrigal Abarca, Marta |
| description |
El proceso de llevar a la forma escrita conceptos, ideas y pensamientos a veces es muy complejo, ya que un texto escrito representa el producto de una serie de operaciones mentales complicadas. Empezar es, a menudo, la parte más difícil, aún si el escritor tiene en mente lo que quiere decir. Sin embargo, existen diferentes recursos útiles para facilitar este proceso. El propósito de este artículo es mostrar algunas técnicas realizadas en la etapa de la preescritura para la planificación de un texto escrito. Estas estrategias desarrolladas mediante diferentes formas –escritura rápida, gráficos o diagramas– pueden ayudar al escritor a lograr un producto textual cohesionado y coherente. |
| title |
Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura |
| title_short |
Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura |
| title_full |
Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura |
| title_fullStr |
Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura |
| title_full_unstemmed |
Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura |
| title_sort |
estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura |
| title_alt |
Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa en la fase de la preescritura |
| publisher |
Universidad de Costa Rica |
| publishDate |
2012 |
| url |
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/2354 |
| work_keys_str_mv |
AT madrigalabarcamarta estrategiasparaeldesarrollodelacompetenciacomunicativaenlafasedelapreescritura |
| _version_ |
1810116182782509056 |